【題目】甲乙兩個工廠同時加工一批機器零件.甲工廠先加工了兩天后停止加工,維修設備,當維修完設備時,甲乙兩廠加工的零件數相等,甲工廠再以原來的工作效率繼續加工這批零件.甲乙兩廠加工零件的數量y甲(件),y乙(件)與加工件的時間x(天)的函數圖象如圖所示,
(1)乙工廠每天加工零件的數為 件;
(2)甲工廠維修設備的時間是多少天?
(3)求甲維修設備后加工零件的數量y甲(件)與加工零件的時間x(天)的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍.
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【答案】(1)20;(2)甲工廠維修設備的時間為2天.(3)y甲=40x﹣80(4≤x≤8).
【解析】
(1)根據函數圖像知,乙8天加工160件,從而求得每天加工件數;
(2)根據乙的解析式,求出甲完成維修后的時間,減去剛開始的2天即為維修時間;
(3)第(2)問已求得k=40,利用維修完成時刻的坐標點代入函數,可得b的值,從而得出解析式.
解:(1)160÷8=20(件),
即乙工廠每天加工零件的數為20件;
故答案為:20.
(2)∵y甲=20x,
∴當y=80時,x=4,
∴4﹣2=2(天),
∴甲工廠維修設備的時間為2天.
(3)∵甲的工作效率為
(件/天),
∴設y甲=40x+b.
∵過點(4,80),
∴40×4+b=80,
∴b=﹣80,
∴y甲=40x﹣80(4≤x≤8).
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a、b、c是常數,a≠0)經過原點O和
兩點,點P在該拋物線上運動,以點P為圓心的⊙P總經過定點A(0, 2).
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)求證:在點P運動的過程中,⊙P始終與x軸相交;
(3)設⊙P與x軸相交于M、N兩點,M在N的左邊.當△AMN為等腰三角形時,直接寫出圓心P的橫坐標.
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【題目】今年學校舉行足球聯賽,共賽17輪(即每隊均需參賽17場),記分辦法是:勝1場得3分,平1場得1分,負1場得0分.在這次足球比賽中,小虎足球隊得16分,且踢平場數是所負場數的整數倍,則小虎足球隊所負場數的情況有( )
A.2種B.3種C.4種D.5種
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【題目】已知:
和
都是等邊三角形,點
在邊
上,連接
.
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(1)如圖1,求證:
;
(2)如圖2,點
在
上,
(
),連接
并延長交
于點
,連接
、
,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中所有與線段
相等的線段(線段
除外).
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【題目】如圖,
為
直徑,
點為半徑
上異于
點和
點的一個點,過
點作與直徑
垂直的弦
,連接
,作
,
交
于
點,連接
、
,
交
于
點.
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(1)求證:
為
的切線;
(2)若
的半徑為
,
,求
;
(3)請猜想
與
的數量關系,并加以證明.
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【題目】某數學活動小組為了解全縣九年級學生在抗新冠病毒疫情期間平均每天居家鍛煉時間,向全縣部分學生進行了抽樣調查,并將收集到的數據整理成如圖的統計圖(部分數據未標出).
(1)這次抽樣調查的學生人數一共有 人;
(2)求頻數分布表中 a 的值,并補全頻數分布直方圖; ,
(3)若該縣有 5000 名九年級學生,請你估計全縣九年級學生平均每天居家鍛煉時間不超過20分鐘的有多少人?
時間 x/分 | 人數/人 | 頻率 |
0<x≤10 | 102 | 25.5% |
10<x≤20 | 132 | 33% |
20<x≤30 | a | 17.5% |
30<x≤40 | 59 | 14.75% |
40<x≤50 | 29 | 7.25% |
50<x≤60 | 8 | 2% |
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【題目】甲、乙兩個工程隊計劃修建一條長15千米的鄉村公路,已知甲工程隊每天比乙工程隊每天多修路0.5千米,乙工程隊單獨完成修路任務所需天數是甲工程隊單獨完成修路任務所需天數的1.5倍.
(1)求甲、乙兩個工程隊每天各修路多少千米?
(2)若甲工程隊每天的修路費用為0.5萬元,乙工程隊每天的修路費用為0.4萬元,要使兩個工程隊修路總費用不超過5.2萬元,甲工程隊至少修路多少天?
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【題目】為緩解交通壓力,市郊某地正在修建地鐵站,擬同步修建地下停車庫.如圖是停車庫坡道入口的設計圖,其中MN是水平線,MN∥AD,AD⊥DE,CF⊥AB,垂足分別為D,F,坡道AB的坡度=1:3,AD=9米,點C在DE上,CD=0.5米,CD是限高標志牌的高度(標志牌上寫有:限高 米).如果進入該車庫車輛的高度不能超過線段CF的長,則該停車庫限高多少米?(結果精確到0.1米,參考數據:
≈1.41,
≈1.73,
≈3.16)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,⊙O與⊙P相交于A、B兩點,點P在⊙O上,⊙O的弦AC切⊙P于點A,CP及其延長線交⊙P于D、E,經過E作EF⊥CE交CB的延長線于F.
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⑴求證:BC是⊙P的切線;
⑵若CD=2,CB=
,求EF的長;
⑶若設k=PE:CE,是否存在實數k,使△PBD恰好是等邊三角形?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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