【題目】如圖,AB為
的直徑,AC,BC分別交
于點E,D,
,
.現給出以下四個結論:①
;②
;③
;④
.其中正確結論的序號是________.(填寫所有正確結論的序號)
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【答案】②④
【解析】
連結AD、BE,DE,如圖,根據圓周角定理得∠ADB=90°,則AD⊥BC,加上CD=BD,根據等腰三角形的判定即可得到AB=AC;再根據等腰三角形的性質和三角形內角和定理可計算出∠BAC=40°;由AB為直徑得到∠AEB=90°,則∠ABE=50°,根據圓周角定理可判斷
;接著證明△CED∽△CBA,利用相似比得到CECA=CDCB,然后利用等線段代換即可得到CECA=2BD2.
解:連結AD、BE,DE,如圖,
∵AB為直徑,
∴∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
而CD=BD,
∴AB=AC,所以②正確;
∵∠C=70°,
∴∠ABC=∠C=70°,
∴∠BAC=40°,所以①錯誤;
∵AB為直徑,
∴∠AEB=90°,
∴∠ABE=50°,
∴
,所以③錯誤;
∵∠CED=∠CBA,
而∠C公共,
∴△CED∽△CBA,
∴
,
∴CECA=CDCB,
∴CECA=BD2BD=2BD2,所以④正確.
故答案為②④.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在
中,
,以BC為直徑作
交
于點
,
為AC邊的中點,連接
.
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(1)求證:
是
的切線.
(2)①若AC=3,AE=1,求
的半徑;
②當
時,四邊形
是正方形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知正方形ABCD,E是線段BC上一點,N是線段BC延長線上一點,以AE為邊在直線BC的上方作正方形AEFG.
(1)連接GD,求證
;
(2)連接FC,求
的值;
(3)如圖2,將圖1中正方形ABCD改為矩形ABCD,
,
,E是線段BC上一動點(不含端點B,C),以AE為邊在直線BC的上方作矩形AEFG,使頂點G恰好落在射線CD上.當點E由B向C運動時,判斷
的值是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.
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圖1 圖2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB=26,以AB為直徑的⊙O交AC邊于點D,點E在BC上,連結BD,DE,∠CDE=∠ABD.
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(1)證明:DE是⊙O的切線;
(2)若sin∠CDE=
,求DC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
交
軸于點
在
軸正方向上取點
,使
;過點
作
軸,交
于點
,在
軸正方向上取點
,使
;過點
作
軸,交
于點
,在
軸正方向上取點
,使
.記
面積為
,
面積為
面積為
,則
等于( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】放風箏是大家喜愛的一種運動,星期天的上午小明在市政府廣場上放風箏.如圖,他在A處不小心讓風箏掛在了一棵樹梢上,風箏固定在了D處,此時風箏線AD與水平線的夾角為30°,為了便于觀察,小明迅速向前邊移動,收線到達了離A處10米的B處,此時風箏線BD與水平線的夾角為45°.已知點A,B,C在同一條水平直線上,請你求出小明此時所收回的風箏線的長度是多少米?(風箏線AD,BD均為線段,
≈1.414,
≈1.732,最后結果精確到1米).
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