【題目】(1)如圖1,在正方形
中,點
、
分別是
、
邊上的動點,且
,求證:
.
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(2)如圖2,在正方形
中,如果點
、
分別是
、
延長線上的動點,且
,則
、
、
之間數量關系是什么?請寫出證明過程.
(3)如圖1,若正方形
的邊長為6,
,求
的長.
【答案】(1)見解析;(2)
;證明見解析;(3)
.
【解析】
(1)把
ABE繞點A順時針旋轉90°至
ADG,由“SAS”可證
EAF≌
GAF,可得出EF=FG,則結論得證;
(2)將
ABE繞點A順時針旋轉90°至△ADM,根據SAS可證明
EAF≌
MAF,可得EF=FM,則結論得證;
(3)由全等三角形的性質可得AE=AG=3
,EF=FG,BE=DG,由勾股定理可求DG的長,FD的長,AF的長.
(1)證明:把
繞點
順時針旋轉90°至
,
如圖1,∴
,
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
,
∴
;
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(2)結論:
;
證明:如圖2,將
繞點
順時針旋轉90°至
,
∴
,
,
,
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
;
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(3)解:由(1)可知
,
∵正方形
的邊長為6,
∴
,
∴
.
∴
,
∴
,
設
,則
,
,
在
中,∵
,
∴
,
解得:
.
∴
,
∴
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,過點B(6,0)的直線AB與直線OA相交于點A(4,2),動點M在線段OA和射線AC上運動.
(1)求直線AB的解析式.
(2)求△OAC的面積.
(3)是否存在點M,使△OMC的面積是△OAC的面積的
?若存在求出此時點M的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明根據學習函數的經驗,對函數y=x+
的圖象與性質進行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)函數y=x+
的自變量x的取值范圍是 .
(2)下表列出了y與x的幾組對應值,請寫出m,n的值:m= ,n= ;
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(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(4)結合函數的圖象,請完成:
①當y=﹣
時,x= .
②寫出該函數的一條性質 .
③若方程x+
=t有兩個不相等的實數根,則t的取值范圍是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,ABOC的頂點A(0,2),點B(﹣4,0),點O為坐標原點,點C在第一象限,若將△AOB沿x軸向右運動得到△EFG(點A、O、B分別與點E、F、G對應),運動速度為每秒2個單位長度,邊EF交OC于點P,邊EG交OA于點Q,設運動時間為t(0<t<2)秒.
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(1)在運動過程中,線段AE的長度為 (直接用含t的代數式表示);
(2)若t=1,求出四邊形OPEQ的面積S;
(3)在運動過程中,是否存在四邊形OPEQ為菱形?若存在,直接寫出此時四邊形OPEQ的面積;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上一點,E是AC的中點.
(1)利用尺規作出∠DAC的平分線AM,連接BE并延長交AM于點F,(要求在圖中標明相應字母,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)試判斷AF與BC有怎樣的位置關系與數量關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一海輪位于燈塔P的西南方向,距離燈塔40了2海里的A處,它沿正東方向航行一段時間后,到達位于燈塔P的南偏東60°方向上的B處,求航程AB的值(結果保留根號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E,F分別在△ABC的邊BC和AC上,點A,E關于BF對稱.點D在BF上,且AD∥EF.
(1)求證:四邊形ADEF為菱形;
(2)如果∠ABC=2∠DAE,AD=3,FC=5,求AB.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 如圖,AC是⊙O的直徑,AD是⊙O的切線.點E在直徑AC上,連接ED交⊙O于點B,連接AB,且AB=BD.
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(1)求證:AB=BE;
(2)若⊙O的半徑長為5,AB=6,求線段AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校九年級數學模擬測試中,六名學生的數學成績如下表所示,下列關于這組數據描述正確的是( )
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A.眾數是110B.方差是16
C.平均數是109.5D.中位數是109
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