【題目】已知,如圖,點A、D、B、E在同一直線上,AC=EF,AD=BE,∠A=∠E,
(1)求證:△ABC≌△EDF;
(2)當∠CHD=120°,猜想△HDB的形狀,并說明理由.
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【題目】計算:
(1)-102n×100×(-10)2n-1;
(2)[(-a)·(-b)2·a2b3c]2;
(3)(x3)2÷x2÷x-x3÷(-x)4·(-x4);
(4)(-9)3×
×
;
(5)xn+1·xn-1·x÷xm;
(6)a2·a3-(-a2)3-2a·(a2)3-2[(a3)3÷a3].
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【題目】定義一種“十位上的數字比個位、百位上的數字都要小”的三位數叫做“V數”如“947”就是一個“V數”.若十位上的數字為2,則從1,3,4,5中任選兩數,能與2組成“V數”的概率是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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【題目】某企業生成一種節能產品,投放市場供不應求.若該企業每月的產量保持在一定的范圍,每套產品的生產成本不高于50萬元,每套產品的售價不低于120萬元.已知這種產品的月產量x(套)與每套的售價y1(萬元)之間滿足關系式y1=190﹣2x.月產量x(套)與生成總成本y2(萬元)存在如圖所示的函數關系.![]()
(1)直接寫出y2(2)與x之間的函數關系式;
(2)求月產量x的取值范圍;
(3)當月產量x(套)為多少時,這種產品的利潤W(萬元)最大?最大利潤是多少?
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【題目】一節數學課后,老師布置了一道課后練習題:
如圖,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,BO⊥AC于點O,點P、D分別在AO和BC上,PB=PD,DE⊥AC于點E,求證:△BPO≌△PDE.![]()
(1)理清思路完成解答
本題證明的思路可用下列框圖表示:![]()
根據上述思路,請你完整地書寫本題的證明過程.
(2)若PB平分∠ABO,其余條件不變.求證:AP=CD.
(3)知識遷移,探索新知
若點P是一個動點,點P運動到OC的中點P′時,滿足題中條件的點D也隨之在直線BC上運動到點D′,請直接寫出CD′與AP′的數量關系.(不必寫解答過程)
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【題目】為激勵教師愛崗敬業,某市開展了“我最喜愛的老師”評選活動.某中學確定如下評選方案:有學生和教師代表對4名候選教師進行投票,每票選1名候選教師,每位候選教師得到的教師票數的5倍與學生票數的和作為該教師的總票數.以下是根據學生和教師代表投票結果繪制的統計表和條形統計圖(不完整). 學生投票結果統計表
候選教師 | 王老師 | 趙老師 | 李老師 | 陳老師 |
得票數 | 200 | 300 |
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(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數是多少?請補全條形統計圖.(畫在答案卷相對應的圖上)
(2)王老師與李老師得到的學生總票數是500,且王老師得到的學生票數是李老師得到的學生票數的3倍多20票,求王老師與李老師得到的學生票數分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數較高的2名教師推選到市參評,你認為推選到市里的是兩位老師?為什么?
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【題目】一種長方形餐桌的四周可坐6人用餐,現把若干張這樣的餐桌按如圖方式進行拼接.![]()
(1)若把4張、8張這樣的餐桌拼接起來,四周分別可坐多少人?
(2)若用餐的人數有90人,則這樣的餐桌需要多少張?
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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8,點E是AD上的一點,有AE=4,BE的垂直平分線交BC的延長線于點F,連結EF交CD于點G.若G是CD的中點,則BC的長是 . ![]()
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【題目】如圖,線段AB兩個端點的坐標分別為A(6,6),B(8,2),以原點O為位似中心,在第一象限內將線段AB縮小為原來的
后得到線段CD,則點B的對應點D的坐標為( ) ![]()
A.(3,3)
B.(1,4)
C.(3,1)
D.(4,1)
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