【題目】構建幾何圖形解決代數問題是“數形結合”思想的重要性,在計算tan15°時,如圖.在Rt△ACB中,∠C=90°,∠ABC=30°,延長CB使BD=AB,連接AD,得∠D=15°,所以tan15°
.類比這種方法,計算tan22.5°的值為( )
![]()
A.
B.
﹣1C.
D.![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
交x軸于A、B兩點,其中點A坐標為
,與y軸交于點C,且對稱軸在y軸的左側,拋物線的頂點為P.
(1)當
時,求拋物線的頂點坐標;
(2)當
時,求b的值;
(3)在(1)的條件下,點Q為x軸下方拋物線上任意一點,點D是拋物線對稱軸與x軸的交點,直線
、
分別交拋物線的對稱軸于點M、N.請問
是否為定值?如果是,請求出這個定值;如果不是,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線
x+6與y軸交于點A,與x軸交于點D,直線AB交x軸于點B,將△AOB沿直線AB折疊,點O恰好落在直線AD上的點C處.
![]()
(1)求OB的長;
(2)如圖2,F,G是直線AB上的兩點,若△DFG是以FG為斜邊的等腰直角三角形,求點F的坐標;
(3)如圖3,點P是直線AB上一點,點Q是直線AD上一點,且P,Q均在第四象限,點E是x軸上一點,若四邊形PQDE為菱形,求點E的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形
的對角線
、
相交于點
,AB與BC的比是黃金比,過點C作CE∥BD,過點D作DE∥AC,DE、
交于點
,連接AE,則tan∠DAE的值為___________.(不取近似值)
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系
中,已知一次函數
的圖象與反比例函數
的圖象交于點
,
兩點.
(1)求一次函數的表達式及點
的坐標;
(2)點
是第四象限內反比例函數圖象上一點,過點
作
軸的平行線,交直線
于點
,連接
,若
,求點
的坐標.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上一點,∠CAB的平分線AD交
于點D,過點D作DE∥BC交AC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)過點D作DF⊥AB于點F,連接BD.若OF=1,BF=2,求BD的長度.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D,E,F分別在AB,BC,AC邊上,DE∥AC,EF∥AB.
(1)求證:△BDE∽△EFC.
(2)設
,
①若BC=12,求線段BE的長;
②若△EFC的面積是20,求△ABC的面積.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線BD的垂直平分線MN與AD相交于點M,與BC相交于點N,連接BM,DN.
(1)求證:四邊形BMDN是菱形;
(2)若AB=4,AD=8,求菱形BMDN的周長和對角線MN的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現代人對于健康越來越重視,比起去健身房或者運動量較大的戶外活動,不少人更鐘愛健步走.如今,在朋友圈里曬步數拼排行搶封面是不少人健步走的樂趣所在,“日行萬步”已經成為眾多運動愛好者的標配,在一次社會調查活動中,小李隨機抽取某“健步走運動”團隊20名成員,收集他們一天行走的步數,記錄如下:
5640 | 6430 | 6520 | 6798 | 7325 |
8430 | 8215 | 7453 | 7446 | 6754 |
7638 | 6834 | 7326 | 6830 | 8648 |
8752 | 9450 | 9865 | 7290 | 7850 |
對這20個數據按組距1000進行分組,并統計整理,繪制了如下不完整的統計圖表.
組別 | 步數分組 |
A |
|
B |
|
C |
|
D |
|
E |
|
![]()
根據以上信息解答下列問題:
(1)補全兩幅統計圖;
(2)這20名“健步走運動”團隊成員一天行走的步數的中位數落在 組;其中D組.數據的平均數 步;
(3)若該團隊共有200人,請估計其中一天行走步數少于8500步的人數.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com