【題目】已知拋物線
,頂點為A,且經(jīng)過點
,點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線AB與x軸相交于點M,y軸相交于點E,拋物線與y軸相交于點F,在直線AB上有一點P,若∠OPM=∠MAF,求△POE的面積;
(3)如圖2,點Q是折線A﹣B﹣C上一點,過點Q作QN∥y軸,過點E作EN∥x軸,直線QN與直線EN相交于點N,連接QE,將△QEN沿QE翻折得到△QEN1,若點N1落在x軸上,請直接寫出Q點的坐標(biāo).
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【答案】(1)
;(2)
或
;(3)(﹣
,
)或(﹣
,2)或(
,2).
【解析】
(1)將點B坐標(biāo)代入解析式求得a的值即可;
(2)由∠OPM=∠MAF知OP∥AF,據(jù)此證△OPE∽△FAE得
,即OP=
FA,設(shè)點P(t,﹣2t﹣1),列出關(guān)于t的方程解之可得;
(3)分點Q在AB上運動、點Q在BC上運動且Q在y軸左側(cè)、點Q在BC上運動且點Q在y軸右側(cè)這三種情況分類討論即可得.
(1)把點
代入
,
解得:a=1,
∴拋物線的解析式為:
;
(2)由
知頂點A(
,﹣2),
設(shè)直線AB解析式為:y=kx+b,代入點A,B的坐標(biāo),
得:
,
解得:
,
∴直線AB的解析式為:y=﹣2x﹣1,
易求E(0,﹣1),
,
,
∵∠OPM=∠MAF,
∴OP∥AF,
∴△OPE∽△FAE,
∴
,
∴
,
設(shè)點P(t,﹣2t﹣1),則:![]()
解得
,
,
∵△POE的面積=
OE|t|,
∴△POE的面積為
或
.
(3)若點Q在AB上運動,如圖1,
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設(shè)Q(a,﹣2a﹣1),則NE=﹣a、QN=﹣2a,
由翻折知QN′=QN=﹣2a、N′E=NE=﹣a,
由∠QN′E=∠N=90°易知△QRN′∽△N′SE,
∴
,即
,
∴QR=2,ES=
,
由NE+ES=NS=QR可得﹣a+
=2,
解得:a=﹣
,
∴Q(﹣
,
);
若點Q在BC上運動,且Q在y軸左側(cè),如圖2,
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設(shè)NE=a,則N′E=a,
易知RN′=2、SN′=1、QN′=QN=3,
∴QR=
、SE=
﹣a,
在Rt△SEN′中,(
﹣a)2+12=a2,
解得:a=
,
∴Q(﹣
,2);
若點Q在BC上運動,且點Q在y軸右側(cè),如圖3,
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設(shè)NE=a,則N′E=a,
易知RN′=2,SN′=1,QN′=QN=3,
∴QR=
,SE=
﹣a,
在Rt△SEN′中,(
﹣a)2+12=a2,
解得:a=
,
∴Q(
,2).
綜上,點Q的坐標(biāo)為(﹣
,
))或(﹣
,2)或(
,2).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點A在拋物線y=x2+bx+c(b>0)上,且A(1,-1),
(1)若b-c=4,求b,c的值;
(2)若該拋物線與y軸交于點B,其對稱軸與x軸交于點C,則命題“對于任意的一個k(0<k<1),都存在b,使得OC=k·OB.”是否正確?若正確,請證明;若不正確,請舉反例;
(3)將該拋物線平移,平移后的拋物線仍經(jīng)過(1,-1),點A的對應(yīng)點A1為
(1-m,2b-1).當(dāng)m≥-
時,求平移后拋物線的頂點所能達到的最高點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C1:y=ax2﹣4ax﹣5的開口向上.
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(1)當(dāng)a=1時,求拋物線與x軸的交點坐標(biāo);
(2)試說明拋物線C1一定經(jīng)過兩個定點,并求出這兩個定點的坐標(biāo);
(3)將拋物線C1沿(2)所求的兩個定點所在直線翻折,得到拋物線C2,
①寫出拋物線C2的表達式;
②當(dāng)拋物線C2的頂點到x軸的距離為2,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90o,以BC為直徑的半圓⊙O交AC于點D,點E是AB的中點,連接DE并延長,交CB延長線于點F.
(1)判斷直線DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若CF=8,DF=4,求⊙O的半徑和AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y1:y=2(x﹣3)2+1和拋物線y2:y=﹣2x2﹣8x﹣3,若無論k取何值,直線y=kx+km+n被兩條拋物線所截的兩條線段都保持相等,則m=_____,n=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個工程隊分別同時開挖兩段河渠,所挖河渠的長度y(m)與挖掘時間x(h)之間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖象所提供的信息有:①甲隊挖掘30m時,用了3h;②挖掘6h時甲隊比乙隊多挖了10m;③乙隊的挖掘速度總是小于甲隊;④開挖后甲、乙兩隊所挖河渠長度相等時,x=4.其中一定正確的有( 。
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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊有研發(fā)、管理和操作三個小組,各組的日工資和人數(shù)如下表所示.現(xiàn)從管理組分別抽調(diào)1人到研發(fā)組和操作組,調(diào)整后與調(diào)整前相比,下列說法中不正確的是( )
操作組 | 管理組 | 研發(fā)組 | |
日工資(元/人) | 260 | 280 | 300 |
人數(shù)(人) | 4 | 4 | 4 |
A.團隊平均日工資不變B.團隊日工資的方差不變
C.團隊日工資的中位數(shù)不變D.團隊日工資的極差不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解 在研究函數(shù)
的圖象性質(zhì)時,我們用“描點”的方法畫出函數(shù)的圖象.
列出表示幾組
與
的對應(yīng)值:
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描點連線:以表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo),描出各點,并用平滑的曲線順次連接這些點,就得到函數(shù)
的圖象,如圖1:
![]()
圖1
可以看出,這個函數(shù)圖象的兩個分支分別在第一、二象限,且當(dāng)
時,與函數(shù)
在第一象限的圖象相同;當(dāng)
時,與函數(shù)
在第二象限的圖象相同.類似地,我們把函數(shù)
(
是常數(shù),
)的圖象稱為“并進雙曲線”.
認真觀察圖表,分別寫出“并進雙曲線”
的對稱性、函數(shù)的增減性性質(zhì):
①圖象的對稱性性質(zhì): ;
②函數(shù)的增減性性質(zhì): ;
延伸探究如圖2,點M,N分別在“并進雙曲線”
的兩個分支上,
,判斷
與
的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)水果店張阿姨以每斤2元的價格購進某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?
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