【題目】某公司推出一款產品,經市場調查發現,該產品的日銷售量y(個)與銷售單價x(元)之間滿足一次函數關系,關于銷售單價,日銷售量,日銷售利潤的幾組對應值如表:
銷售單價x(元) | 85 | 95 | 105 | 115 |
日銷售量y(個) | 175 | 125 | 75 | 25 |
日銷售利潤w(元) | 875 | 1875 | 1875 | 875 |
(注:日銷售利潤=日銷售量×(銷售單價﹣成本單價))
(1)求y與x的函數關系式;
(2)當銷售單價x為多少元時,日銷售利潤w最大?最大利潤是多少元?
(3)當銷售單價x為多少元時,日銷售利潤w在1500元以上?(請直接寫出x的范圍)
【答案】(1)y=﹣5x+600;(2)當銷售單價x為100元時,日銷售利潤w最大,最大利潤是2000元;(3)當銷售單價x在90元和110元之間時,日銷售利潤w在1500元以上.
【解析】
(1)根據題意和表格中的數據可以求得y關于x的函數解析式;
(2)根據題意可以列出相應的方程,從而可以求得生產成本和w的最大值;
(3)根據題意列不等式即可得到結論.
解:(1)設y關于x的函數解析式為y=kx+b,
,得
,
即y關于x的函數解析式是y=﹣5x+600,
(2)設成本價為a元/個
當x=85時,875=175
(85-a),得a=80,
根據題意得,w=(﹣5x+600)(x﹣80)=﹣5x2+1000x﹣48000=﹣5(x﹣100)2+2000,
∴當x=100時,w取得最大值,此時w=2000,
答:當銷售單價x為100元時,日銷售利潤w最大,最大利潤是2000元;
(3)根據題意得,﹣5(x﹣100)2+2000>1500,
解得90<x<110,
答:當銷售單價x在90元和110元之間時,日銷售利潤w在1500元以上.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,正方形
中, 點
是
的中點,過點
作
于點
,過點
作
垂直
的延長線于點
,交
于點
.
(1)求證:
;
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(2)如圖2,連接
,連接
并延長交
于點I,
①求證:
;
②求
的值.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A,B,D分別落在雙曲線y=
(k>0)的兩個分支上,AB邊經過原點O,CB邊與x軸交于點E,且EC=EB,若點A的橫坐標為1,則矩形ABCD的面積_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校團委舉辦了一次“中國夢,我的夢”演講比賽,滿分10分,學生得分均為整數,成績達6分以上(含6分)為合格,達9分以上(含9分)為優秀.這次競賽中甲,乙兩組學生成績分布的條形統計圖如下:
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(1)將下表補充完整:
組別 | 平均分 | 中位數 | 眾數 | 方差 | 合格率 | 優秀率 |
甲 | 6.8 |
| 6 | 3.96 | 90% | 20% |
乙 |
| 7.5 |
| 2.76 | 80% | 10% |
(2)小明同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組學生(填“甲””或“乙”);
(3)甲組同學說他們組的合格率、優秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.
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【題目】某校團委決定從4名學生會干部(小明、小華、小麗和小穎)中抽簽確定2名同學去進行宣傳活動,抽簽規則:將4名同學姓名分別寫在4張完全相同的卡片正面,把四張卡片背面朝上,洗勻后放在桌面上,既然從中隨機抽取一張卡片,記下姓名,再從剩余的3張卡片中隨機抽取第二張,記下姓名.試用畫樹狀圖或列表的方法表示這次抽簽所有可能的結果,并求出小明被抽中的概率.
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【題目】二次函數
的部分圖象如圖所示,圖象過點
,對稱軸為直線
,下列結論:①
;②
;③一元二次方程
的解是
,
;④當
時,
,其中正確的結論有__________.
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【題目】某批發部某一玩具價格如圖所示,現有甲、乙兩個商店,計劃在“六一”兒童節前到該批發部購買此類玩具,兩商店所需玩具總數為120個,乙商店所需數量不超過50個,設甲商店購買
個,如果甲、乙兩商店分別購買玩具,兩商店需付款總和為
元.
(1)求
關于
的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)若甲商店購買不超過100個,請說明甲、乙兩商店聯合購買比分別購買最多可節約多少錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖
,在矩形紙片
中,
,
,折疊紙片使
點落在邊
上的
處,折痕為
.過點
作
交
于
,連接
.
(1)求證:四邊形
為菱形;
(2)當點
在
邊上移動時,折痕的端點
,
也隨之移動.
①當點
與點
重合時(如圖
),求菱形
的邊長;
②若限定
,
分別在邊
,
上移動,求出點
在邊
上移動的最大距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某數學興趣小組在活動課上測量學校旗桿的高度.已知小亮站著測量,眼睛與地面的距離(AB)是1.6米,看旗桿頂部E的仰角為30°;小敏蹲著測量,眼睛與地面的距離(CD)是0.6米,看旗桿頂部E的仰角為45°.兩人相距5米且位于旗桿同側(點B、D、F在同一直線上).求旗桿EF的高度.(結果保留根號)
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