【題目】計算：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
【答案】（1）3；（2）-2；（3）-3.1；（4）-3；（5）-1；（6）-31；（7）-75；（8）
；（9）
；（10）4.25.
【解析】
（1）原式利用減法法則變形，計算即可求出值；
（2）原式利用減法法則變形，計算即可求出值；
（3）原式去括號后，計算即可求出值；
（4）原式先計算乘法運算，再計算加減運算即可求出值；
（5）原式先計算乘方及絕對值運算，再計算乘除運算，最后算加減運算即可求出值；
（6）原式利用除法法則變形，再利用乘法分配律計算即可求出值；
（7）原式逆用乘法分配律計算即可求出值；
（8）原式變形后，利用乘法分配律計算即可求出值；
（9）原式先計算乘方運算，再計算乘法運算，最后算加減運算即可求出值；
（10）原式先計算乘方運算，再計算乘法運算，最后算加減運算即可求出值．
（1）原式
（2）原式
（3）原式
（4）原式
（5）原式
（6）原式
（7）原式
（8）原式
（9）原式
（10）原式=
=4.25
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某新建小區要在一塊等邊三角形內修建一個圓形花壇.
（1）要使花壇面積最大，請你用尺規畫出圓形花壇示意圖；（保留作圖痕跡，不寫做法）
（2）若這個等邊三角形的周長為36米，請計算出花壇的面積.
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，四邊形ABCD是邊長為1的正方形，點E在AD邊上運動，且不與點A和點D重合，連結CE，過點C作CF⊥CE交AB的延長線于點F，EF交BC于點G．
（1）求證：△CDE≌△CBF；
（2）當DE=
時，求CG的長；
（3）連結AG，在點E運動過程中，四邊形CEAG能否為平行四邊形？若能，求出此時DE的長；若不能，說明理由．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀材料:
新定義：任意兩數a.b，按規定
得到一個新數c，稱所得新數c為數a.b的“快樂返校學習數”．
（1）若a=1，b=2，求a，b的“快樂返校學習數”c．
（2）若
，b=
，且
(0<m<1)，求a，b的“快樂返校學習數”c．
（3）若a=2n+1，b=n-1，且a，b的“快樂返校學習數”c為正整數，求整數n的值是多少？
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在學校組織的八年級知識競賽中，每班參加比賽的人數相同，成績分為
、
、
、
四個等級，其中相應等級的得分依次記為100分、90分、80分、70分，學校將一班和二班的成績整理并繪制成如下的統計圖：
請你根據以上提供的信息解答下列問題：
（1）求一班參賽選手的平均成績；
（2）此次競賽中，二班成績在級以上（包括級）的人數有幾人？
（3）求二班參賽選手成績的中位數．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖①，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4cm，BC=5cm，點D在BC上，且CD=3cm，現有兩個動點P，Q分別從點A和點B同時出發，其中點P以1cm／s的速度沿AC向終點C運動；點Q以1.25cm／s的速度沿BC向終點C運動，兩點到達終點后停止運動。過點P作PE∥BC交AD于點E，連結EQ，設動點運動的時間為ts(t>0)。
(1) 連結DP，經過1s后，四邊形EQDP能夠成為平行四邊形嗎？ 請說明理由；
(2) 當t為何值時，△EDQ為直角三角形?
(3) 如圖②，設點M是EQ的中點，在點P、Q的整個運動過程中，試探究點M的運動路徑長度是多少？
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】摸球活動:在一個口袋中有四個完全相同的小球，把它們分別標號為1234，隨機摸取一個小球，然后放回，再隨機摸出一個小球，此活動回答以下問題
(1)求“兩次取的小球標號相同”這個事件的概率;
(2)設計一個概率為
的事件，并說明理由.
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】用火柴棒按如下圖所示的方法搭圖形：
（
）按照這個方法搭下去，第
個圖形有多少根火柴棒？第
個圖形呢？
（
）第
個圖形中有多少根火柴棒？（用含
的式子表示）
（
）根據（）中結果，第
個圖形中有多少根火柴棒？
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
