【題目】已知:在平面直角坐標系中,邊長為8的正方形OABC的兩邊在坐標軸上(如圖).
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(1)求點A,B,C的坐標.
(2)經過A,C兩點的直線l上有一點P,點D(0,6)在y軸正半軸上,連PD,PB(如圖1),若PB2﹣PD2=24,求四邊形PBCD的面積.
(3)若點E(0,1),點N(2,0)(如圖2),經過(2)問中的點P有一條平行于y軸的直線m,在直線m上是否存在一點M,使得△MNE為直角三角形?若存在,求M點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)A(8,0),B(8,8),C(0,8);(2)15;(3)M的坐標是(3,7)或(3,2)
【解析】
(1)根據正方形的性質直接寫出點A,B,C的坐標.
(2)求得直線AC的解析式為y=-x+8,過點P作平行于x軸的直線,根據題意可求點P的坐
標是:P(3,5),故四邊形PBCD的面積=S
+S
(3)根據第(2)中求得的P(3,5),設M(3,t),分類討論:
①當∠MEN=90°時,ME
=3
+(t-1)2,EN
=1
+2
,MN
=1
+t
,利用勾股定理求得t的值,
②當∠MNE=90°時,同理可求:M(3,2).
③顯然∠EMN不可能等于90°.
綜合可得:使△MNE為直角三角形的點是M(3,7)或M(3,2),
(1)∵如圖1,四邊形OABC是正方形,且其邊長為8,
∵.OA=AB=BC=OC=8,
∴A(8,0),B(8,8),C(0,8),
(2)設直線AC的解析式為y=k+8,
將A(8,0)代入,得0=8k+8,
解得k=-1
故直線AC的解析式為y=-x+8.
設P(x,-x+8)
∵PB
-PD
=24,D(0,6),B(8,8),
∴(x-8)
+(-x+8-8)
-x
-(-x+8-6)
=24,
解得x=3,
∴點P的坐標是:P(3,5),
∴四邊形PBCD的面積=S
+S
=
×2×3+×8×3=15
(3)根據第(2)中求得的P(3,5),設M(3,t),分類討論:
①當∠MEN=90°時, ME
=3
+(t-1)
,EN
=1
+2
,MN
=1
+t![]()
∴MN
=ME
+EN![]()
∴1+t
=9+t
-2t+1+5,
∴t=7,
∴M(3,7)
②當∠MNE=90°時,同理可求:M(3,2)
③顯然∠EMN不可能等于90°
綜合可得:使△MNE為直角三角形的點M的坐標是(3,7)或(3,2).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數
與一次函數y=x+2的圖象交于點A(﹣3,m).
(1)求反比例函數的解析式;
(2)如果點M的橫、縱坐標都是不大于3的正整數,求點M在反比例函數圖象上的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,鐘鼓樓AN上懸掛一條幅AB,謝高在坡面D處測得條幅頂部A的仰角為30°,沿坡面向下走到坡腳E處,然后向鐘鼓樓方向繼續行走10米來到C處,測得條幅的底部B的仰角為45°,此時謝高距鐘鼓樓底端N處20米.已知坡面DE=20米,山坡的坡度i=1:
(即tan∠DEM=1:
),且M、E、C、N在同一條直線上,求條幅的長度(結果精確到1米)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線
與
軸交于A、B兩點,點P在函數
的圖象上,若△PAB為直角三角形,則滿足條件的點P的個數為( ).
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 6個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算(寫出計算過程)
(1)(-35) + 18 + (-5) + (+22)
(2)![]()
(3)
(4)![]()
(5)
(6)9+5×(-3)-(-2)2÷4
(7)(-22)×(-3)2+(-32)÷4;
(8)﹣32+1÷4×
﹣|﹣1
|×(﹣0.5)2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算題
(1)30-(-12)-(-25)-18+(-10)
(2) (-
+
-
)![]()
.
(3)-52÷(-3)2×(-5)3÷[-(-5)2]
(4)(-2
+3
)-(2
-
)+6![]()
(5)![]()
-[
(
-
)+4
]-![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC和∠ACB的平分線交于點O.
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(1) 結合圖形,請你寫出你認為正確的結論;
(2) 過O作EF∥BC交AB于E,交AC于F. 請你寫出圖中所有等腰三角形,并探究EF、BE、FC之間的關系;
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(3) 若AB≠AC,其他條件不變,圖中還有等腰三角形嗎?若有,請寫出所有的等腰三角形,若沒有,請說明理由;線段EF、BE、FC之間,上面探究的結論是否還成立?
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