【題目】我們把數軸上表示數一1的點稱為離心點,記作點Φ.對于兩個不同的點M和N,若M,N兩點到離心點Φ的距離相等,則稱點M,N互為離心變換點,例如:如圖,因為表示數一3的點M和表示數1的點N,它們與離心點重的距離都是2個單位長度,所以點M,N互為離心變換點.
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(1)已知點A表示數a,點B表示數b,且點A,B互為離心變換點
①若a=-4,則b= ;若b=π,則a= ;
②用含a的式子表示b,則b= ;
③若把點A表示的數乘以3,再把所得數表示的點沿著數軸向左移動3個單位長度恰好到點B,求點A表示的數;
(2)若數軸上的點P表示數m.對點P做如下操作:點P沿數軸向右移動k(k>0)個單位長度得到P1,P2為P1的離心變換點,點P2沿數軸向右移動k個單位長度得到P3,P4為P3的離心變換點,…,依此順序不斷地重復,得到點Ps,P6,…,Pn,已知點P2019表示的數是-5,求m的值.
【答案】(1) ①2 ,-π-2;②-a-2;③
;(2) m=3.
【解析】
(1)①根據互為離心變換點的定義可得出a+b=-2,代入數據即可得出結論;
②根據a+b=-2,變換后即可得出結論;
③設點A表示的數為x,根據點A的運動找出點B,結合互為離心變換點的定義即可得出關于x的一元一次方程,解之即可得出結論;
(2)根據點Pn與點Qn的變化找出變化規律“P4n=m、Q4n=m+6+4n”,再根據兩點間的距離公式即可得出關于n的含絕對值符號的一元一次方程,解之即可得出結論.
解:(1)①∵點A表示數a,點B表示數b,點A與點B互為離心變換點,
∵a+b=-2.
當a=-4時,b=2;
當b=π時,a=-2-π.
故答案為:2;-2-π.
②∵a+b=-2,
∴b=-2-a.
故答案為:-2-a.
③設點A表示的數為x,
根據題意得:3x-3+x=-2,
解得:x=
.
故答案為:
.
(2)①由題意可知:P1表示的數為m+k,P2表示的數為-2-(m+k),P3表示的數為-2-m,P4表示的數為m,P5表示的數為m+k,…,
可知P點的運動每4次一個循環,
∵2019=504×4+3,
∴P2019表示的數是:-2-m,
∴-2-m=-5,
解得:m=3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統文化,黔南州近期舉辦了中小學生“國學經典大賽”.比賽項目為:A.唐詩;B.宋詞;C.論語;D.三字經.比賽形式分“單人組”和“雙人組”.
(1)小麗參加“單人組”,她從中隨機抽取一個比賽項目,恰好抽中“三字經”的概率是多少?
(2)小紅和小明組成一個小組參加“雙人組”比賽,比賽規則是:同一小組的兩名隊員的比賽項目不能相同,且每人只能隨機抽取一次,則恰好小紅抽中“唐詩”且小明抽中“宋詞”的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表的方法進行說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣2,3),B(﹣6,0),C(﹣1,0).
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(1)請直接寫出點B關于點A對稱的點的坐標;
(2)將△ABC繞坐標原點O逆時針旋轉90°,畫出圖形,直接寫出點B的對應點的坐標;
(3)請直接寫出:以A、B、C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,∠AOB=∠AOC=90°,∠DOE=90°,OF平分∠AOD,∠AOE=36°.
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(1)求∠COD的度數;
(2)求∠BOF的度數.
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【題目】化簡:
(1)3b+5a-(2a-4b )
(2)化簡求值:7a2b+2(2a2b-3ab2)-(4a2b-ab2),其中a,b滿足|a+2|+(b
)2 =0
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線l:y=
經過點A(4m,4),與y軸交于點B,拋物線
經過點A,交y軸于點C.
⑴ 求直線l的解析式及拋物線的解析式;
⑵ 如圖2,點D是直線l在第一象限內的一點,過點D作直線EF∥y軸,交拋物線于點E,交x軸于點F,連接AF,若∠CEF=∠CBA,求AF的長;
⑶ 在(2)的結論下,若點P是直線EF上一點,點Q是直線l上一點.當△PFA與△QPA全等時,直接寫出點P和相應的點Q的坐標.
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【題目】如圖,數軸上的A,B,C三點所表示的數分別為a,b,c,其中AB=BC.如果
,那么該數軸的原點O的位置應該在( )
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A.點A的左邊
B.點A與點B之間
C.點B與點C之間(靠近點B)
D.點C的右邊
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
,
在
內并排
不重疊
放入邊長為1的小正方形紙片,第一層小紙片的一條邊都在AB上,首尾兩個正方形各有一個頂點分別在AC、BC上,依次這樣擺放上去,則最多能擺放
個小正方形紙片.
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A. 14個 B. 15個 C. 16個 D. 17個
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【題目】(探索新知)如圖1,點
在線段
上,圖中共有3條線段:
、
、和
,若其中有一條線段的長度是另一條線段長度的兩倍,則稱點
是線段
的“二倍點”.
(1)一條線段的中點 這條線段的“二倍點”;(填“是”或“不是”)
(深入研究)如圖2,點
表示數-10,點
表示數20,若點
從點
,以每秒3
的速度向點
運動,當點
到達點
時停止運動,設運動的時間為
秒.
(2)點
在運動過程中表示的數為 (用含
的代數式表示);
(3)求
為何值時,點
是線段
的“二倍點”;
(4)同時點
從點
的位置開始,以每秒2
的速度向點
運動,并與點
同時停止.請直接寫出點
是線段
的“二倍點”時
的值.
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