【題目】在平面直角坐標系xOy 中,點A 的坐標為(1,0),P 是第一象限內任意一點,連接PO,PA,若∠POA=m°,∠PAO=n°,則我們把(m°,n°)叫做點P 的“雙角坐標”.例如,點(1,1)的“雙角坐標”為(45°,90°).若點P到x軸的距離為
,則m+n 的最小值為___.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場統計了每個營業員在某月的銷售額,繪制了如下的條形統計圖以及不完整的扇形統計圖:
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解答下列問題:
(1)設營業員的月銷售額為x(單位:萬元),商場規定:當x<15時為不稱職,當15≤x<20時,為基本稱職,當20≤x<25為稱職,當x≥25時為優秀.則扇形統計圖中的a=________,b=________.
(2)所有營業員月銷售額的中位數和眾數分別是多少?
(3)為了調動營業員的積極性,決定制定一個月銷售額獎勵標準,凡到達或超過這個標準的營業員將受到獎勵.如果要使得營業員的半數左右能獲獎,獎勵標準應定為多少萬元?并簡述其理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某國際化學校實行小班制教學,七年級四個班共有學生(6m-3n)人,一班有學生m人,二班人數比一班人數的兩倍少n人,三班人數比二班人數的一半多12人.
(1)求三班的學生人數(用含m.n的式子表示);
(2)求四班的學生人數;(用含m.n的式子表示);
(3)若四個班共有學生120人,求二班比三班多的學生人數?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4,∠BAD=120°,△AEF為正三角形,E、F在菱形的邊BC,CD上.
(1)證明:BE=CF.
(2)當點E,F分別在邊BC,CD上移動時(△AEF保持為正三角形),請探究四邊形AECF的面積是否發生變化?若不變,求出這個定值;如果變化,求出其最大值.
(3)在(2)的情況下,請探究△CEF的面積是否發生變化?若不變,求出這個定值;如果變化,求出其最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
,
,點
、
分別在
,
上,連接
.
(1)將
沿
折疊,使點
落在
邊上的點
處,如圖1,若
,求
的長;
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(2)將
沿
折疊,使點
落在
邊上的點
處,如圖2,若
.
①求
的長;
②求四邊形
的面積;
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(3)若點
在射線
上,點
在邊
上,點
關于
所在直線的對稱點為點
,問:是否存在以
、
為對邊的平行四邊形,若存在,求出
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖直線y=2x+m與y=
(n≠0)交于A,B兩點,且點A的坐標為(1,4).
(1)求此直線和雙曲線的表達式;
(2)過x軸上一點M作平行于y軸的直線1,分別與直線y=2x+m和雙曲線y=
(n≠0)交于點P,Q,如果PQ=2QM,求點M的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AD∥BC,AC=BC=4,∠D=90°,M,N分別是AB、DC的中點,過B作BE⊥AC交射線AD于點E,BE與AC交于點F.
(1)當∠ACB=30°時,求MN的長:
(2)設線段CD=x,四邊形ABCD的面積為y,求y與x的函數關系式及其定義域;
(3)聯結CE,當CE=AB時,求四邊形ABCE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,對角線AC、BD相交于點G,E、F分別是邊AD、BC的中點,AB=2,BC=4,一動點P從點B出發,沿著B﹣A﹣D﹣C的方向在矩形的邊上運動,運動到點C停止.點M為圖1中的某個定點,設點P運動的路程為x,△BPM的面積為y,表示y與x的函數關系的圖象大致如圖2所示.那么,點M的位置可能是圖1中的( )
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A. 點CB. 點EC. 點FD. 點G
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【題目】老師設計了一個數學實驗,給甲、乙、丙三名同學各一張寫有已化為最簡(沒有同類項)的代數式的卡片,規則是兩位同學的代數式相減等于第三位同學的代數式,則實驗成功,甲、乙、丙的卡片如下,丙的卡片有一部分看不清楚了.
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(1)計算出甲減乙的結果,并判斷甲減乙能否使實驗成功;
(2)嘉琪發現丙減甲可以使實驗成功,請求出丙的代數式.
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