【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,∠B=60°,CD是⊙O的直徑,點P是CD延長線上的一點,且AP=AC.
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(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若PD=
,求⊙O的直徑.
【答案】(1)見解析(2)2![]()
【解析】試題分析:(1)連接OA,根據圓周角定理求出∠AOC,再由OA=OC得出∠ACO=∠OAC=30°,再由AP=AC得出∠P=30°,繼而由∠OAP=∠AOC﹣∠P,可得出OA⊥PA,從而得出結論;
(2)利用含30°的直角三角形的性質求出OP=2OA,可得出OP﹣PD=OD,再由PD=
,可得出⊙O的直徑.
(1)證明:連接OA,
∵∠B=60°,
∴∠AOC=2∠B=120°,
又∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA=30°,
又∵AP=AC,
∴∠P=∠ACP=30°,
∴∠OAP=∠AOC﹣∠P=90°,
∴OA⊥PA,
∴PA是⊙O的切線.
(2)在Rt△OAP中,∵∠P=30°,
∴PO=2OA=OD+PD,
又∵OA=OD,
∴PD=OA,
∵
,
∴
.
∴⊙O的直徑為
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B>90°,CD為∠ACB的角平分線,在AC邊上取點E,使DE=DB,且∠AED>90°.若∠A=α,∠ACB=β,則( )
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A.∠AED=180°﹣α﹣βB.∠AED=180°﹣α﹣
β
C.∠AED=90°﹣α+βD.∠AED=90°+α+
β
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, 在△DAE中, ∠DAE=40°, B、C兩點在直線DE上,且∠BAE=∠BEA,∠CAD=∠CDA,則∠BAC的大小是( )
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A.100°B.90°C.80°D.120°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AE=AF,BE與CF交于點D,則①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③D在∠BAC的平分線上,以上結論中,正確的是
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A. 只有①B. 只有②
C. 只有①和②D. ①②與③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD是△ABC的中線, DE⊥AB于E, DF⊥AC于F, 且BE=CF, 求證:(1)AD是∠BAC的平分線;(2)AB=AC.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=12cm,BC=9cm,點D為AB的中點.
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(1)如果點P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B向C點運動,同時點Q在線段CA上由C點向A點運動.
①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,當經過1秒時,△BPD與△CQP是否全等,請判斷并說明理由;
②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當點Q的運動速度為多少時,能夠使△BPD≌△CPQ?
(2)若點Q以②的運動速度從點C出發,點P以原來運動速度從點B同時出發,都逆時針沿△ABC的三邊運動,求經過多長時間,點P與點Q第一次在△ABC的哪條邊上會相遇?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知
中,記
,
.
(1)如圖
,若
平分
,
、
分別是
的外角
和
的平分線,
,用含
的代數式表示
的度數,用含
的代數式表示
的度數,并說明理由.
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(2)如圖
,若點
為
的三條內角平分線的交點,
于點
, 猜想(1)中的兩個結論是否發生變化,補全圖形并直接寫出你的結論.
.
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同學進行一分鐘引體向上測試,評分標準規定,做6個以上
含6個
為合格,做9個以上
含9個
為優秀,兩組同學的測試成績如下表:
成績 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
甲組 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 4 |
乙組 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 |
現將兩組同學的測試成績繪制成如下不完整的統計圖表:
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統計量 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 | 合格率 | 優秀率 |
甲組 | a | 6 | 6 |
|
|
|
乙組 |
| b | 7 |
|
|
|
將條形統計圖補充完整;
統計表中的
______,
______;
人說甲組的優秀率高于乙組優秀率,所以甲組成績比乙組成績好,但也有人說乙組成績比甲組成績好,請你給出兩條支持乙組成績好的理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC=4cm,若O是BC的中點,動點M在AB移動,動點N在AC上移動,且AN=BM .
(1)證明:OM = ON;
(2)四邊形AMON面積是否發生變化,若發生變化說明理由;若不變,請你求出四邊形AMON的面積.
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