【題目】甲、乙兩人參加某體育項目訓(xùn)練，為了便于研究，把最后5次的訓(xùn)練成績分別用實線和虛線連接起來，如圖，下面的結(jié)論錯誤的是（ ）
A. 乙的第2次成績與第5次成績相同
B. 第3次測試，甲的成績與乙的成績相同
C. 第4次測試，甲的成績比乙的成績多2分
D. 在5次測試中，甲的成績都比乙的成績高
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暑假作業(yè)安徽少年兒童出版社系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，
中，
，
是的一個外角，根據(jù)要求進(jìn)行尺規(guī)作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(保留作圖痕跡,不寫作法)
（1）作的平分線
.
（2）作線段
的垂直平分線，與交于點
，與
邊交于點
，判斷線段
是否也被垂直平分，并說明理由.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在正方形ABCD中，點E是AB上一動點（不與點A，B重合），點F在AD上，過點E作EG⊥EF交BC于點G，連接FG．
（1）當(dāng)BE=AF時，求證：EF=EG
（2）若AB=4，AF=1，且設(shè)AE=n，
①當(dāng)FG∥AB時，求n的值；
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知一次函數(shù)
的圖象如圖，則下列說法:①
;② 
是方程
的解;③若點
，
是這個函數(shù)的圖象上的兩點，且
，則
;④當(dāng)
，函數(shù)的值
，則
.其中正確的個數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=mx+n（m≠0）的圖象與反比例函數(shù)y= 
（k≠0）的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點，與y軸交于點C，過點B作BM⊥x軸，垂足為M，BM=OM，OB=2 
，點A的縱坐標(biāo)為4． 
（1）求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
（2）連接MC，求四邊形MBOC的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗中學(xué)學(xué)生會倡議同學(xué)們將用不著的課外書籍捐贈給希望小學(xué)．學(xué)生會對全校的捐贈情況進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計后，將數(shù)據(jù)整理成如圖所示統(tǒng)計圖（圖中信息不完整）．已知A組和B組的人數(shù)比為1：5．
捐書人數(shù)分組統(tǒng)計表
組別 | 捐書數(shù)量x/本 | 人數(shù) |
A | 1≤x＜10 | a |
B | 10≤x＜20 | 100 |
C | 20≤x＜30 | |
D | 30≤x＜40 | |
E | x≥40 |
請結(jié)合以上信息解答下列問題：
（1）a＝ ，本次參加捐書的總?cè)藬?shù)是 ；
（2）先求出C組的人數(shù)，再補(bǔ)全“捐書人數(shù)分組統(tǒng)計圖1”；
（3）扇形統(tǒng)計圖中，B組所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知一次函數(shù)
與兩坐標(biāo)分別交于
兩點，動點
從原點
出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度沿
軸正方向運動，連接
.設(shè)運動時間為
s.
(1)當(dāng)為何值時，
的面積為6?
(2)若
，作中邊上的高
，當(dāng)為何值時，長為4?并直接寫出此時點
的坐標(biāo).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知一次函數(shù)
與兩坐標(biāo)分別交于
兩點，動點
從原點
出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度沿
軸正方向運動，連接
.設(shè)運動時間為
s.
(1)當(dāng)為何值時，
的面積為6?
(2)若
，作中邊上的高
，當(dāng)為何值時，長為4?并直接寫出此時點
的坐標(biāo).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是一組密碼的一部分，請你運用所學(xué)知識找到破譯的“鑰匙”．目前，已破譯出“正做數(shù)學(xué)”的真實意思是“祝你成功”．若“正”所處的位置為（x，y），你找到的密碼鑰匙是：橫坐標(biāo)_____，縱坐標(biāo)_____，破譯的“今天考試”真實意思是_____．
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