【題目】如圖，矩形OABC的頂點A、C分別在x軸、y軸上，OA＝4，OC＝3，直線m：y＝﹣
x從原點O出發(fā)，沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度運動，設直線m與矩形OABC的兩邊分別交于點M，N，直線m運動的時間為t(秒)，設△OMN的面積為S，則能反映S與t之間函數(shù)關系的大致圖象是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】 已知拋物線y=
x2+bx+c經(jīng)過點A（-2，0），B（0，-4）與x軸交于另一點C，連接BC．
（1）求拋物線的解析式；
（2）如圖，P是第一象限內拋物線上一點，BP交x軸于點E，且S△PBO=S△PBC，求證：E是OC的中點；
（3）在（2）的條件下求點P的坐標．
（4）在（2）的條件下拋物線上是否存在點D，使△ACD的面積與△ABP的面積相等？若存在，請求出點D的坐標；若不存在，請說明理由．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線y＝ax2+bx+c（a≠0）與x軸交于A、B兩點，與y軸交于點C（0，3），且OB＝OC＝3AO．直線y＝x+1與拋物線交于A、D兩點，與y軸交于點E，點Q是拋物線的頂點，設直線AD上方的拋物線上的動點P的橫坐標為m．
（1）求該拋物線的解析式及頂點Q的坐標；
（2）連結CQ，判斷線段CQ與線段AE的數(shù)量關系和位置關系，并說明理由．
（3）連結PA、PD，當m為何值時，S△PAD＝
S△DAB；
（4）在直線AD上是否存在一點H使△PQH為等腰直角三角形，若存在請求出m的值，不存在請說明理由．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】“食品安全”受到全社會的廣泛關注，武漢市某中學對部分學生就食品安全知識的了解程度，采用隨機抽樣調查的方式，并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計，繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題：
（1）接受問卷調查的學生共有 人，扇形統(tǒng)計圖中“了解”部分所對應扇形的圓心角為 ；
（2）若從對食品安全知識達到“了解”程度的2個女生和2個男生中隨機抽取2人參加食品安全知識競賽，恰好抽到1個男生和1個女生的概率為 ；
（3）若該中學共有學生900人，請根據(jù)上述調查結果，估計該中學學生中對食品安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數(shù)．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】若關于x的一元二次方程（m+1）x2﹣2x﹣1＝0有兩個不相等的實數(shù)根，
（1）求m的取值范圍；
（2）若x＝1是方程的一個根，求m的值和另一個根．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】老師留在小黑板上的題如圖所示．小彬說：該拋物線過點
；小明說：
；小穎說：該拋物線在
軸上截得的線段長為
．你認為三人的說法中，正確的有（ ）
A.
個B.
個C.個D.
個
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】某農(nóng)場要建一個飼養(yǎng)場（長方形ABCD），飼養(yǎng)場的一面靠墻（墻最大可用長度為27米），另三邊用木欄圍成，中間也用木欄隔開，分成兩個場地，并在如圖所示的三處各留1米寬的門（不用木欄），建成后木欄總長57米，設飼養(yǎng)場（長方形ABCD）的寬為a米．
（1）飼養(yǎng)場的長為多少米（用含a的代數(shù)式表示）．
（2）若飼養(yǎng)場的面積為288m2，求a的值．
（3）當a為何值時，飼養(yǎng)場的面積最大，此時飼養(yǎng)場達到的最大面積為多少平方米？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，在四邊形
中，
，
，
，
，
，點
從點
出發(fā)以
的速度向點
運動，點
從點
出發(fā)以
的速度向
點運動，、兩點同時出發(fā)，其中一點到達終點時另一點也停止運動．若
，當
__
時，
是等腰三角形．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】已知二次函數(shù)y＝ax2+bx+c的圖象如圖所示，下列結論：①ac＜0，②b﹣2a＜0，③b2﹣4ac＜0，④a﹣b+c＜0，正確的是( )
A.①②B.①④C.②③D.②④
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