【題目】某校對(duì)交通法則的了解情況在全校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:
.非常了解,
.比較了解,
.基本了解,
.不太了解,并將此次調(diào)查結(jié)果整理繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
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(1)本次共調(diào)查_______名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中
所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是_______;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)學(xué)校準(zhǔn)備從甲、乙、丙、丁四位學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加市區(qū)交通法規(guī)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求甲和乙兩名學(xué)生同時(shí)被選中的概率.
【答案】(1)60,90°;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)
.
【解析】
(1)用A類(lèi)的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后用C類(lèi)人數(shù)所占的百分比乘以360°得到扇形統(tǒng)計(jì)圖中C所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(2)分別計(jì)算出D類(lèi)、B類(lèi)的人數(shù),然后補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)畫(huà)樹(shù)狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),找出甲和乙兩名學(xué)生同時(shí)被選中的結(jié)果數(shù),然后利用概率公式求解.
(1)
,所以本次調(diào)查了60名學(xué)生;
扇形統(tǒng)計(jì)圖中
所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)
;
故答案為:60,90°;
(2)
類(lèi)學(xué)生數(shù)為
(名),
類(lèi)學(xué)生數(shù)為
(名),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖為:
![]()
(3)畫(huà)樹(shù)狀圖為:
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共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中甲和乙兩名學(xué)生同時(shí)被選中的結(jié)果數(shù)為2,所以甲和乙兩名學(xué)生同時(shí)被選中的概率
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給定一個(gè)函數(shù),如果這個(gè)函數(shù)的圖象上存在一個(gè)點(diǎn),它的橫、縱坐標(biāo)相等,那么這個(gè)點(diǎn)叫做該函數(shù)的不變點(diǎn).
(1)一次函數(shù)
的不變點(diǎn)的坐標(biāo)為______.
(2)二次函數(shù)
的兩個(gè)不變點(diǎn)分別為點(diǎn)
(
在
的左側(cè)),將點(diǎn)
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到點(diǎn)
,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
(3)已知二次函數(shù)
的兩個(gè)不變點(diǎn)的坐標(biāo)為
.
①求
的值;
②如圖,設(shè)拋物線(xiàn)
與線(xiàn)段
圍成的封閉圖形記作
.點(diǎn)
為一次函數(shù)
的不變點(diǎn),以線(xiàn)段
為邊向下作正方形
.當(dāng)
兩點(diǎn)中只有一個(gè)點(diǎn)在封閉圖形
的內(nèi)部(不包含邊界)時(shí),求出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在
中,以
為斜邊,作直角
,使點(diǎn)
落在
內(nèi),
.
(1)如圖1,若
,
,
,點(diǎn),
、
分別為
,
的中點(diǎn),連接
,求線(xiàn)段
的長(zhǎng);
(2)如圖2,若
,把
繞點(diǎn)
遞時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度,得到
,連接
并延長(zhǎng)變
于點(diǎn)
,求證:
;
(3)如圖3,若
,過(guò)點(diǎn)
的直線(xiàn)交
于點(diǎn)
,交
于點(diǎn)
,
,且
,請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段
、
、
之間的關(guān)系(不需要證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形
的對(duì)角線(xiàn)交于點(diǎn)
.點(diǎn)
在
邊上,
連結(jié)
交對(duì)角線(xiàn)
于點(diǎn)
是線(xiàn)段
的中點(diǎn),連結(jié)
.
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(1)求證:
.
(2)判斷
與
的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)若
和
面積分別為
和
,求
的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在去年的體育中考中,某校6名學(xué)生的體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
成績(jī) | 17 | 18 | 20 |
人數(shù) | 2 | 3 | 1 |
則下列關(guān)于這組數(shù)據(jù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.眾數(shù)是18B.中位數(shù)是18C.平均數(shù)是18D.方差是2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形
的邊長(zhǎng)為
,點(diǎn)
在邊
上,連接
,過(guò)點(diǎn)
作
,與
的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)
,連接
,與邊
相交于點(diǎn)
,與對(duì)角線(xiàn)
相交于點(diǎn)
.若
,則
的長(zhǎng)為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某文化用品商店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種書(shū)包進(jìn)行銷(xiāo)售,經(jīng)調(diào)查,乙書(shū)包的單價(jià)比甲書(shū)包貴
元,用
元購(gòu)進(jìn)乙書(shū)包的個(gè)數(shù)與用
元購(gòu)進(jìn)甲書(shū)包的個(gè)數(shù)相等.
(1)求甲、乙兩種書(shū)包的進(jìn)價(jià)分別為多少元?
(2)商戶(hù)購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種書(shū)包共
個(gè)進(jìn)行試銷(xiāo),其中甲書(shū)包的個(gè)數(shù)不少于
個(gè),且甲書(shū)包的個(gè)數(shù) 的
倍不大于乙書(shū)包的個(gè)數(shù),已知甲書(shū)包的售價(jià)為
元/個(gè),乙書(shū)包的售價(jià)為
元/個(gè),且 全部售出,設(shè)購(gòu)進(jìn)甲書(shū)包
個(gè),求該商店銷(xiāo)售這批書(shū)包的利潤(rùn)
與
之間的函數(shù)關(guān)系式,并 寫(xiě)出
的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,該店將
個(gè)書(shū)包全部售出后,使用所獲的利潤(rùn)又購(gòu)進(jìn)
個(gè)書(shū)包捐贈(zèng)給 貧困地區(qū)兒童,這樣該商店這批書(shū)包共獲利
元.請(qǐng)求出該店第二次進(jìn)貨所選用的進(jìn)貨方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)
過(guò)點(diǎn)
.
(1)若點(diǎn)
也在該拋物線(xiàn)上,請(qǐng)用含
的關(guān)系式表示
;
(2)若該拋物線(xiàn)上任意不同兩點(diǎn)
、
都滿(mǎn)足:當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
;若以原點(diǎn)
為圓心,
為半徑的圓與拋物線(xiàn)的另兩個(gè)交點(diǎn)為
、
(點(diǎn)
在點(diǎn)
左側(cè)),且
有一個(gè)內(nèi)角為
,求拋物線(xiàn)的解析式;
(3)在(2)的條件下,若點(diǎn)
與點(diǎn)
關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng),且
、
、
三點(diǎn)共線(xiàn),求證:
平分
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將二次函數(shù)y=x2+2x+1的圖象沿x軸翻折,然后向右平移1個(gè)單位,再向上平移5個(gè)單位,得到二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象.函數(shù)y=x2+2x+1的圖象的頂點(diǎn)為點(diǎn)A.函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的頂點(diǎn)為點(diǎn)C,兩函數(shù)圖象分別交于B、D兩點(diǎn).
(1)求函數(shù)y=ax2+bx+c的解析式;
(2)如圖2,連接AD、CD、BC、AB,判斷四邊形ABCD的形狀,并說(shuō)明理由.
(3)如圖3,連接BD,點(diǎn)M是y軸上的動(dòng)點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在一點(diǎn)N,使以B、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為矩形?若存在,請(qǐng)求出N點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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