【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,AD=8cm,點P從點B出發,沿對角線BD向點D勻速運動,速度為4cm/s,過點P作PQ⊥BD交BC于點Q,以PQ為一邊作正方形PQMN,使得點N落在射線PD上,點O從點D出發,沿DC向點C勻速運動,速度為3m/s,以O為圓心,0.8cm為半徑作⊙O,點P與點O同時出發,設它們的運動時間為t(單位:s)(0<t<
). ![]()
(1)如圖1,連接DQ平分∠BDC時,t的值為;
(2)如圖2,連接CM,若△CMQ是以CQ為底的等腰三角形,求t的值;
(3)請你繼續進行探究,并解答下列問題:
①證明:在運動過程中,點O始終在QM所在直線的左側;
②如圖3,在運動過程中,當QM與⊙O相切時,求t的值;并判斷此時PM與⊙O是否也相切?說明理由.
【答案】
(1)![]()
(2)
解:解:如圖2中,作MT⊥BC于T.
∵MC=MQ,MT⊥CQ,
∴TC=TQ,
由(1)可知TQ=
(8﹣5t),QM=3t,
∵MQ∥BD,
∴∠MQT=∠DBC,
∵∠MTQ=∠BCD=90°,
∴△QTM∽△BCD,
∴
,
∴
,
∴t=
(s),
∴t=
s時,△CMQ是以CQ為底的等腰三角形
(3)
解:①證明:如圖2中,由此QM交CD于E,
∵EQ∥BD,
∴
=
,
∴EC=
(8﹣5t),ED=DC﹣EC=6﹣
(8﹣5t)=
t,
∵DO=3t,
∴DE﹣DO=
t﹣3t=
t>0,
∴點O在直線QM左側.
②解:如圖3中,由①可知⊙O只有在左側與直線QM相切于點H,QM與CD交于點E.
∵EC=
(8﹣5t),DO=3t,
∴OE=6﹣3t﹣
(8﹣5t)=
t,
∵OH⊥MQ,
∴∠OHE=90°,
∵∠HEO=∠CEQ,
∴∠HOE=∠CQE=∠CBD,
∵∠OHE=∠C=90°,
∴△OHE∽△BCD,
∴
,
∴
,
∴t=
.
∴t=
s時,⊙O與直線QM相切.
連接PM,假設PM與⊙O相切,則∠OMH=
PMQ=22.5°,
在MH上取一點F,使得MF=FO,則∠FMO=∠FOM=22.5°,
∴∠OFH=∠FOH=45°,
∴OH=FH=0.8,FO=FM=0.8
,
∴MH=0.8(
+1),
由
得到HE=
,
由
得到EQ=
,
∴MH=MQ﹣HE﹣EQ=4﹣
﹣
=
,
∴0.8(
+1)≠
,矛盾,
∴假設不成立.
∴直線MQ與⊙O不相切.
【解析】(1)解:如圖1中
,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠C=∠ADC=∠ABC=90°,AB=CD=6.AD=BC=8,
∴BD=
=
=10,
∵PQ⊥BD,
∴∠BPQ=90°=∠C,
∵∠PBQ=∠DBC,
∴△PBQ∽△CBD,
∴
,
∴
,
∴PQ=3t,BQ=5t,
∵DQ平分∠BDC,QP⊥DB,QC⊥DC,
∴QP=QC,
∴3t=6﹣5t,
∴t=
,
所以答案是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的邊OA,OC分別與坐標軸重合,并且點B的坐標為
.將該矩形沿OB折疊,使得點A落在點E處,OE與BC的交點為D.
(1)求證:△OBD為等腰三角形;
(2)求點E的坐標;
(3)坐標平面內是否存在一點F,使得以點B,E,F,O為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點F的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某天早晨,張強從家跑步去體育鍛煉,同時媽媽從體育場晨練結束回家,途中兩人相遇,張強跑到體育場后發現要下雨,立即按原路返回,遇到媽媽后兩人一起回到家(張強和媽媽始終在同一條筆直的公路上行走).如圖是兩人離家的距離y(米)與張強出發的時間x(分)之間的函數圖象,根據圖象信息解答下列問題:
(1)求張強返回時的速度;
(2)媽媽比按原速返回提前多少分鐘到家?
(3)請直接寫出張強與媽媽何時相距1000米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠一周計劃每日生產某產品100噸,由于工人實行輪休,每日上班人數不一定相等,實際每日生產量與計劃量相比情況如下表(以計劃量為標準,增加的噸數記為正數,減少的噸數記為負數)
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減/噸 | ﹣1 | +3 | ﹣2 | +4 | +7 | ﹣5 | ﹣10 |
(1)生產量最多的一天比生產量最少的一天多生產多少噸?
(2)本周總生產量是多少噸?比原計劃增加了還是減少了?增減數為多少噸?
(3)若本周總生產的產品全部由35輛貨車一次性裝載運輸離開工廠,則平均每輛貨車大約需裝載多少噸?(結果精確到0.01噸)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l1:y1=2x+3與直線l2:y2=kx﹣1相交于點A,A橫坐標為﹣1,且直線l1與x軸交于B點,與y軸交于D點,直線l2與y軸交于C點.
(1)求出A點的坐標及直線l2的解析式;
(2)連接BC,求出S△ABC.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A,B兩點在數軸上如圖所示,其中O為原點,點A對應的有理數為a,點B對應的有理數為b,且點A距離原點6個單位長度,a.b滿足b-|a|=2.
(1)a=______;b=______;
(2)動點P從點A出發,以每秒2個單位長度的速度向右運動,設運動時間為t秒(t>0)
①當PO=2PB時,求點P的運動時間t:
②當PB=6時,求t的值:
(3)當點P運動到線段OB上時,分別取AP和OB的中點E、F,則
的值是否為一個定值?如果是,求出定值,如果不是,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C 為線段 AD 上一點,B 為 CD 的中點,AD=13cm,BD=3cm.
(1)圖中共有 條線段;
(2)求 AC 的長;
(3)若點 E 在線段 AD 上,且 BE=2cm,求 AE 的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展了“我最喜愛的老師”評選活動.確定如下評選方案:有學生和教師代表對4名候選教師進行投票,每票選1名候選教師,每位候選教師得到的教師票數的5倍與學生票數的和作為該教師的總票數.以下是根據學生和教師代表投票結果繪制的統計表和條形統計圖(不完整). 學生投票結果統計表
候選教師 | 丁老師 | 俞老師 | 李老師 | 陳老師 |
得票數 | 200 | 300 |
(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數是多少?請補全條形統計圖.(畫在答案卷相對應的圖上)
(2)丁老師與李老師得到的學生總票數是600,且丁老師得到的學生票數是李老師得到的學生票數的3倍多40票,求丁老師與李老師得到的學生票數分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數較高的2名教師推選到市參評,你認為推選到市里的是兩位老師?為什么?
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