【題目】如圖,在
中,
為銳角,點
為射線
上一動點,連接
.以
為直角邊且在
的上方作等腰直角三角形
.
![]()
(1)若
,![]()
①當(dāng)點
在線段
上時(與點
不重合),試探討
與
的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
②當(dāng)點
在線段
的延長線上時,①中的結(jié)論是否仍然成立,請在圖2中面出相應(yīng)的圖形并說明理由;
(2)如圖3,若
,
,
,點
在線段
上運動,試探究
與
的位置關(guān)系.
【答案】(1)①CF⊥BD,證明見解析;②成立,理由見解析;(2)CF⊥BD,證明見解析.
【解析】
(1)①根據(jù)同角的余角相等求出∠CAF=∠BAD,然后利用“邊角邊”證明△ACF和△ABD全等,②先求出∠CAF=∠BAD,然后與①的思路相同求解即可;
(2)過點A作AE⊥AC交BC于E,可得△ACE是等腰直角三角形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得AC=AE,∠AED=45°,再根據(jù)同角的余角相等求出∠CAF=∠EAD,然后利用“邊角邊”證明△ACF和△AED全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)角相等可得∠ACF=∠AED,然后求出∠BCF=90°,從而得到CF⊥BD.
解:(1)①∵∠BAC=90°,△ADF是等腰直角三角形,
∴∠CAF+∠CAD=90°,∠BAD+∠ACD=90°,
∴∠CAF=∠BAD,
在△ACF和△ABD中,
∵AB=AC,∠CAF=∠BAD,AD=AF,
∴△ACF≌△ABD(SAS),
∴CF=BD,∠ACF=∠ABD=45°,
∵∠ACB=45°,
∴∠FCB=90°,
∴CF⊥BD;
②成立,理由如下:如圖2:
![]()
∵∠CAB=∠DAF=90°,
∴∠CAB+∠CAD=∠DAF+∠CAD,
即∠CAF=∠BAD,
在△ACF和△ABD中,
∵AB=AC,∠CAF=∠BAD,AD=AF,
∴△ACF≌△ABD(SAS),
∴CF=BD,∠ACF=∠B,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴∠B=∠ACB=45°,
∴∠BCF=∠ACF+∠ACB=45°+45°=90°,
∴CF⊥BD;
(2)如圖3,過點A作AE⊥AC交BC于E,
![]()
∵∠BCA=45°,
∴△ACE是等腰直角三角形,
∴AC=AE,∠AED=45°,
∵∠CAF+∠CAD=90°,∠EAD+∠CAD=90°,
∴∠CAF=∠EAD,
在△ACF和△AED中,
∵AC=AE,∠CAF=∠EAD,AD=AF,
∴△ACF≌△AED(SAS),
∴∠ACF=∠AED=45°,
∴∠BCF=∠ACF+∠BCA=45°+45°=90°,
∴CF⊥BD.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(1,2),B(3,1),C(-2,-1).
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(1)在圖中作出△ABC 關(guān)于 y 軸對稱的△A1B1C1并寫出坐標(biāo);
(2)求出△A1B1C1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
,點
、
、
、…在射線ON上,點
、
、
、…在射線OM上,
、
、
…均為等邊三角形,若
,則
的邊長為( )
![]()
A.16B.64C.128D.256
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
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(1)作出與△ABC關(guān)于x軸對稱的△A1B1C1;
(2)將△ABC向左平移4個單位長度,畫出平移后的△A2B2C2;
(3)若在如圖的網(wǎng)格中存在格點P,使點P的橫、縱坐標(biāo)之和等于點C的橫、縱坐標(biāo)之和,請寫出所有滿足條件的格點P的坐標(biāo)(C除外).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
如圖
,
中,
平分
交
于點
,在
上截取
,過點
作
交
于點
.求證:四邊形
是菱形;
如圖
,
中,
平分
的外角
交
的延長線于點
,在
的延長線上截取
,過點
作
交
的延長線于點
.四邊形
還是菱形嗎?如果是,請證明;如果不是,請說明理由.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】湘一“追逐夢想”數(shù)學(xué)興趣小組編了一個“詩·遠方”的計算程序,規(guī)定:輸入數(shù)據(jù)
,
時,若輸出的是代數(shù)式稱為“詩
”,若輸出的是等式稱為“遠方
”.
回答下列問題:
(1)當(dāng)輸入正整數(shù)
,
時,得到“遠方
”和“詩
”,若“遠方
”為
,求證“詩
”:
是完全平方式.(溫馨提示:對于一個整式
,如果存在另一個整式
,使
的條件,則稱
是完全平方式,比如
,
是完全平方式.)
(2)當(dāng)輸入
,
時,求“遠方
”:
的
,
的正整數(shù)解.
(3)若正數(shù)
,
互為倒數(shù),求“詩
”:
的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“鄂爾多斯,溫暖全世界”這句廣告語及上乘的質(zhì)量使鄂爾多斯的羊絨制品聞名中外,我市某羊絨企業(yè)的工廠店在銷售中發(fā)現(xiàn):某種羊絨圍巾平均每天可售出
件,每件可獲利
元;若售價減少
元,平均每天就可多售出
件;若想平均每天銷售這種圍巾盈利
元,并使顧客得到更大的實惠,那么每件圍巾應(yīng)降價多少元?若想獲利最大,應(yīng)降價多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電器超市銷售A B兩種型號的電風(fēng)扇,A型號每臺進價為200元,B型號每臺進價分別為150元,下表是近兩天的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一天 | 3臺 | 5臺 | 1620元 |
第二天 | 4臺 | 10臺 | 2760元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)
(1)求A、B兩種型號的電風(fēng)扇的銷售單價;
(2)若超市準備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共30臺,求A種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺電風(fēng)扇能否實現(xiàn)利潤不少于1060元的目標(biāo)?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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