【題目】數學興趣小組的同學們對函數
的圖象和性質進行了探究,已知
時,函數
的圖象的對稱軸為直線
,頂點在
軸上,與
軸的交點坐標為
,探究過程如下,請補充過程:
(1)
,
,
.
(2)在給出的平面直角坐標系中,畫出函數圖象,并寫出這個函數的一條性質: .
(3)進一步探究函數圖象并解決問題:
①若
有三個實數解,則
的取值范圍為: .
②若函數
的圖象與該函數有三個交點,則
的取值范圍為: .
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【答案】(1)
,
,
;(2)圖詳見解析;性質不唯一,詳見解析;(3)①
;②![]()
【解析】
(1)根據函數
的圖象的對稱軸為直線
,頂點在
軸上,與
軸的交點坐標為
,得到關于a,b,c的方程組,解方程即可;
(2)根據題意,分別畫出當x≤1,x>1,時兩部分的圖像,并結合圖像任意寫出一條性質即可;
(3)①根據函數圖像,畫出
,根據圖像確定即可;
②
與該函數有三個交點,根據函數圖象,當
的圖象經過點
時,此時
最大,為
;當
的圖象與二次函數的圖象相切時,此為另一種臨界情況,直線與圖像有兩個交點,聯立方程組,
,求出n,問題得解.
解:(1)由題意得
的圖象對稱軸為直線
,經過
,![]()
則
,解得![]()
∴
,
,![]()
(2)函數圖像如圖:
![]()
性質:當
時,
隨
的增大而減小;
當
時,
隨
的增大而增大;
當
時,
隨
的增大而減小.
當
時,函數有最小值為0;
(3)①
有三個解,即函數圖像與直線
有三個交點
![]()
,當直線
為直線
或在其下方且在
軸上方時,與函數圖象有三個交點,
因此:![]()
②
![]()
與該函數有三個交點,根據函數圖象,
當
的圖象經過點
時,此時
最大,為
;
當
的圖象與二次函數的圖象相切時,此為另一種臨界情況.
聯立解析式
,
得
,由
,得
,
因此:
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,給定一個正方形,要通過畫線將其分割成若干個互不重疊的正方形.第1次畫線分割成4個互不重疊的正方形,得到圖2;第2次畫線分割成7個互不重疊的正方形,得到圖3……以后每次只在上次得到圖形的左上角的正方形中畫線.
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嘗試:第3次畫線后,分割成 個互不重疊的正方形;
第4次畫線后,分割成 個互不重疊的正方形.
發現:第n次畫線后,分割成 個互不重疊的正方形;并求第2020次畫線后得到互不重疊的正方形的個數.
探究:若干次畫線后,能否得到1001個互不重疊的正方形?若能,求出是第幾次畫線后得到的;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年11月22日,教育部發布關于《中小學教師實施教育懲戒規則(征求意見稿)》公開征求意見的通知,征求意見稿指出;教育懲戒是教師履行救育教學職責的必要手段和法定職權.教育懲戒分為
:一般懲戒,
:較重懲戒,
:嚴重懲戒,
:強制措施,共四個層次.為了解家長對教育懲戒的看法,某中學對學生家長進行了隨機調查,要求每位家長選擇其中最關注的一個層次提出意見,學校對收集的信息進行統計,繪制了下面兩幅不完整的統計圖.
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![]()
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)被調查的總人數是______人;
(2)扇形統計圖中
部分對應的圓心角的度數為______;
(3)補全條形統計圖;
(4)某班主任對學生進行了紀律教育,要求小明和小軍分別從題中所述的四個層次中隨機選擇一個層次說明懲戒內容.請用列表法或畫樹狀圖法求兩人選擇不同教育懲戒層次的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將函數
的圖象沿y軸向上平移得到一條新函數的圖象,其中點A(-4,m),B(-1,n),平移后的對應點分別為點A'、B'.若曲線段AB掃過的面積為9(圖中的陰影部分),則新圖象的函數表達式是 ( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點
和矩形
的邊
都在直線
上,以點
為圓心,以24為半徑作半圓,分別交直線
于
兩點.已知:
,
,矩形自右向左在直線
上平移,當點
到達點
時,矩形停止運動.在平移過程中,設矩形對角線
與半圓
的交點為
(點
為半圓上遠離點
的交點).
(1)如圖2,若
與半圓
相切,求
的值;
(2)如圖3,當
與半圓
有兩個交點時,求線段
的取值范圍;
(3)若線段
的長為20,直接寫出此時
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長都是1的小正方形組成的網格中,
均為格點,線段
,
相交于點
.
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(1)
________;
(2)設
,將線段
繞點
逆時針旋轉
的角,點
的對應點為
,請你借助網格,使用無刻度的直尺畫出點
,并簡要說明你是怎么畫的___________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
與x軸相交于不同的兩點
,
(1)求
的取值范圍
(2)證明該拋物線一定經過非坐標軸上的一點
,并求出點
的坐標;
(3)當
時,由(2)求出的點
和點
構成的
的面積是否有最值,若有,求出最值及相對應的
值;若沒有,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】等腰三角形的屋頂,是建筑中經常采用的結構形式.在如圖所示的等腰三角形屋頂ABC中,AB=AC,測得BC=20米,∠C=41°,求頂點A到BC邊的距離是多少米?(結果精確到0.1米.參考數據:sin41°≈0.656,cos41°≈0.755,tan41°≈0.869.)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市為了吸引顧客,設計了一種促銷活動:在一個不透明的箱子里放有4個相同的小球,球上分別標有“0元”“10元”“20元”“30元”的字樣.規定:顧客在本超市一次性消費滿200元,就可以在箱子里先后摸出2個小球(第一次摸出后不放回).某顧客剛好消費200元,則該顧客所獲得購物券的金額不低于30元的概率是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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