【題目】如圖,將一條數軸在原點O和點B處各折一下,得到一條“折線數軸”.圖中點A表示﹣11,點B表示10,點C表示18,我們稱點A和點C在數軸上相距29個長度單位.動點P從點A出發,以2單位/秒的速度沿著“折線數軸”的正方向運動,從點O運動到點B期間速度變為原來的一半,之后立刻恢復原速;同時,動點Q從點C出發,以1單位/秒的速度沿著數軸的負方向運動,從點B運動到點O期間速度變為原來的兩倍,之后也立刻恢復原速.設運動的時間為t秒.
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問:(1)動點P從點A運動至C點需要多少時間?
(2)P、Q兩點相遇時,求出相遇點M所對應的數是多少;
(3)求當t為何值時,P、O兩點在數軸上相距的長度與Q、B兩點在數軸上相距的長度相等.
【答案】(1)19.5秒;(2)M所對應的數為5;(3)t的值為3、6.75、10.5或18
【解析】
(1)根據路程除以速度等于時間,可得答案;
(2)根據相遇時P,Q的時間相等,可得方程,根據解方程,可得答案;
(3)根據PO與BQ的時間相等,可得方程,根據解方程,可得答案.
解:(1)點P運動至點C時,所需時間t=11÷2+10÷1+8÷2=19.5(秒),
答:動點P從點A運動至C點需要19.5時間;
(2)由題可知,P、Q兩點相遇在線段OB上于M處,設OM=x.
則11÷2+x÷1=8÷1+(10﹣x)÷2,
x=5,
答:M所對應的數為5.
(3)P、O兩點在數軸上相距的長度與Q、B兩點在數軸上相距的長度相等有4種可能:
①動點Q在CB上,動點P在AO上,
則:8﹣t=11﹣2t,解得:t=3.
②動點Q在CB上,動點P在OB上,
則:8﹣t=(t﹣5.5)×1,解得:t=6.75.
③動點Q在BO上,動點P在OB上,
則:2(t﹣8)=(t﹣5.5)×1,解得:t=10.5.
④動點Q在OA上,動點P在BC上,
則:10+2(t﹣15.5)=t﹣13+10,解得:t=18,
綜上所述:t的值為3、6.75、10.5或18.
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【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動點(P與B、C不重合),連接AP,過點B作BQ⊥AP交CD于點Q,將△BQC沿BQ所在的直線對折得到△BQC′,延長QC′交BA的延長線于點M.
(1)試探究AP與BQ的數量關系,并證明你的結論;
(2)當AB=3,BP=2PC,求QM的長;
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【題目】小明和小華是同班同學,也是鄰居,某日早晨,小明7:40先出發去學校,走了一段后,在途中停下吃了早餐,后來發現上學時間快到了,就跑步到學校;小華離家后直接乘公共汽車到了學校.如圖是他們從家到學校已走的路程s(米)和所用時間t(分鐘)的關系圖.則下列說法中
①小明家與學校的距離1200米;
②小華乘坐公共汽車的速度是240米/分;
③小華乘坐公共汽車后7:50與小明相遇;
④小華的出發時間不變,當小華由乘公共汽車變為跑步,且跑步的速度是100米/分時,他們可以同時到達學校.其中正確的個數是( )
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A. 1 個B. 2個
C. 3 個D. 4個
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【題目】下表給出了代數式﹣x2+bx+c與x的一些對應值:
x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
﹣x2+bx+c | … | 5 | n | c | 2 | ﹣3 | ﹣10 | … |
(1)根據表格中的數據,確定b,c,n的值;
(2)設y=﹣x2+bx+c,直接寫出0≤x≤2時y的最大值.
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【題目】如圖,已知拋物線經過坐標原點O和x軸上另一點E,頂點M的坐標為(2,4);矩形ABCD的頂點A與點O重合,AD、AB分別在x軸、y軸上,且AD=2,AB=3.
(1)求該拋物線所對應的函數關系式;
(2)將矩形ABCD以每秒1個單位長度的速度從如圖所示的位置沿x軸的正方向勻速平行移動,同時一動點P也以相同的速度從點A出發向B勻速移動,設它們運動的時間為t秒(0≤t≤3),直線AB與該拋物線的交點為N(如圖2所示).
①當t=
時,判斷點P是否在直線ME上,并說明理由;
②設以P、N、C、D為頂點的多邊形面積為S,試問S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由.
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【題目】若干個工人裝卸一批貨物,每個工人的裝卸速度相同,如果這些工人同時工作,則需10小時裝卸完畢;現改變裝卸方式,開始一個人干,以后每隔t(整數)小時增加一個人干,每個參加裝卸的人都一直干到裝卸完畢,且最后參加的一個人裝卸的時間是第一個人的
,則按改變的方式裝卸,自始至終共需時間_____小時.
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【題目】已知:如圖,△ABC中,BO,CO分別是∠ABC和∠ACB的平分線,過O點的直線分別交AB、AC于點D、E,且DE∥BC.若AB=6 cm,AC=8 cm,則△ADE的周長為__________.
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【題目】濟南某中學在參加“創文明城,點贊泉城”書畫比賽中,楊老師從全校30個班中隨機抽取了4個班(用A,B,C,D表示),對征集到的作鼎的數量進行了分析統計,制作了兩幅不完整的統計圖.
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請根據以上信息,回答下列問題:
(l)楊老師采用的調查方式是 (填“普查”或“抽樣調查”);
(2)請補充完整條形統計圖,并計算扇形統計圖中C班作品數量所對應的圓心角度數 .
(3)請估計全校共征集作品的什數.
(4)如果全枝征集的作品中有5件獲得一等獎,其中有3名作者是男生,2名作者是女生,現要在獲得一樣等獎的作者中選取兩人參加表彰座談會,請你用列表或樹狀圖的方法,求恰好選取的兩名學生性別相同的概率.
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【題目】如圖,正比例函數
的圖像與反比例函數
的圖像交于
、
兩點,過點
作
垂直
軸于點
,連結
.若
的面積為2.
(1)求
的值;
(2)直接寫出:①點
坐標____________;點
坐標_____________;②當
時,
的取值范圍__________________;
(3)
軸上是否存在一點
,使
為直角三角形?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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