| A | B | C | D | E | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 所加浸出液的體積/mL | 0 | 50 | 100 | 200 | 400 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 金魚成活時間/天 | 一直生 活良好 |
15 | 12 | 7 | 1根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下列問題： （1）該同學提出的假設(shè)是 電池浸出液對水體有污染作用嗎？ 電池浸出液對水體有污染作用嗎？ ．（2）該實驗第5步中，放入各魚缸的金魚必須是 同種、大小、生長狀況都相同 同種、大小、生長狀況都相同 ．（3）該同學的實驗結(jié)論是 電池浸出液對水體有污染作用，且電池浸出液濃度越大，污染越嚴重 電池浸出液對水體有污染作用，且電池浸出液濃度越大，污染越嚴重 ．（4）該實驗設(shè)置A組的目的是 作對照 作對照 ．
分析：此題考查的知識點是探究廢電池對水體的污染．解答時可以從廢電池的危害、對照實驗的要求方面來切入． 解答：解：實驗設(shè)計的四個基本原則：對照原則、單一變量原則、等量原則、科學性原則．科學探究的一般步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、表達與交流．該實驗的問題是：探究廢電池對水體的污染． （1）問題可以設(shè)為：電池浸出液對水體有污染作用嗎？提出的問題一定要以問題的形式呈現(xiàn)，不要忘記后面的“？”． （2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量． （3）甲廢電池的濃度小，魚活了15天，丁廢電池的濃度最大，魚只活了1天；通過實驗，可以得出的結(jié)論是廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴重． （4）生物探究實驗一般為對照實驗，故該實驗需要設(shè)置對照組；如在A只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液． 故答案為：（1）電池浸出液對水體有污染作用嗎？（或電池浸出液對金魚有毒害作用嗎？）． （2）同種、大小、生長狀況都相同． （3）電池浸出液對水體有污染作用，且電池浸出液濃度越大，污染越嚴重（或電池浸出液對金魚有毒害作用，且電池浸出液濃度越大，毒害作用越大）． （4）作對照（作為對照實驗）． 點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解對照試驗的要求、廢電池的危害． 
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2008?淄博）為了探究廢電池對水體的污染，某同學設(shè)計了以下實驗步驟： （1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天； （2）在4只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D； （3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水； （4）在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液； （5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果見下表：
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