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下圖是某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程，下列各項關于實驗結果的描述中，正確的是

A．①變藍，②變藍

B．①變藍，②不變藍

C．①不變藍，②變藍

D．①不變藍，②不變藍

試題分析：探究唾液淀粉酶對淀粉的消化的實驗過程是制備淀粉漿糊；在1和2試管中加入等量的淀粉漿糊；1試管中加清水起對照作用，2號試管加唾液（含有唾液淀粉酶）；兩支試管進行恒溫，主要是酶消化淀粉時需一定的溫度；分別在1和2試管中加入碘液，結果是1號試管變成藍色，因為沒有唾液淀粉酶，淀粉沒有被消化，所以淀粉遇碘變成藍色，2號試管不變成藍色，因為淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變成藍色，故選項B符合題意。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中（a、b、c、d、e依次表示消化道各段）被消化的程度。下列說法正確的是（　　）

A．圖中b段表示胃，能消化淀粉和蛋白質

B．圖中d段表示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁

C．圖中A曲線表示是淀粉，在消化道的各段中都能被消化

D．圖中B曲線表示的是脂肪的消化過程

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人體血液循環示意圖，圖中①②③④表示心臟各腔。據圖回答：

（1）在①和②、③和④之間，存在著防止血液倒流的            。
（2）與②        相連的血管名是           。
（3）人體內二氧化碳濃度和含氧濃度始終保持最低的血管分別是        和                           （填字母代號），在腎臟兩側，       側血液含氧量較高（填代號）。
（4）B為           ，其內流動著        血。
（5）某人患急性腎炎，靜脈注射青霉素后，在心臟中最先發現藥物的是圖中標號      其內血液是        血。
（6）在小腸內才開始消化的營養物質是        ，其消化后的產物主要經      吸收進入血液循環。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸是消化和吸收的主要場所，其中與吸收營養物質相適應的形態結構有
①小腸長約5~6米，是消化道中最長的一段
②小腸內有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液、腸液等
③小腸內壁有許多皺襞，皺襞上有大量的小腸絨毛
④小腸絨毛內的毛細血管壁由一層上皮細胞構成

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在1號試管中加入2毫升質量分數為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預期觀察到的實驗現象是

A．1號試管內溶液退色

B．2號試管內溶液無色

C．3號試管內溶液變藍

D．4號試管內溶液無色

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小明的早餐食譜是：牛奶一杯、雞蛋一個、面包一塊。下圖是小明體內呼吸、消化、吸收、運輸、排泄有關的部分器官示意圖。請根據所學知識回答問題。

（1）牛奶和雞蛋中都含有豐富的蛋白質，蛋白質最終被分解成               才被人體吸收。該物質進入血液循環后流經以及各腔的先后順序是           （用圖中字母和箭頭表示）。
（2）正常人的血糖濃度能夠保持相對的恒定。面包中含有較高的糖類，正常人飯后血糖濃度會顯著升高，但很快又會降至正常水平，這主要是靠                   （激素）的調節。
（3）①和②示呼吸過程中的哪一環節？                      ；通過呼吸，氧氣進入血液，并被運輸到組織細胞的              參與呼吸作用，為人體的生命活動提供能量。
（4）血液流經丁器官形成尿液，必須經過             和              兩個生理過程。
（5）青少年正處在生長發育的黃金時期，為了滿足身體每天對能量和各種營養物質的需要，營養必須合理。小明同學的早餐搭配合理嗎？          。什么樣的飲食才算是合理的飲食？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過咽。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學攝入的混合性食物在消化道內消耗，分解最終得到一組消化終產物的是（）

A．蛋白質淀粉脂肪

B．氨基酸麥芽糖甘油脂肪酸

C．二氧化碳水尿素

D．氨基酸葡萄糖甘油脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題