| 處理 分組 |
扦插土壤 | 插條切口 | 環境相對濕度（%） | 插條選擇 | 成活率（%） |
| 一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 47 |
| 二組 | 消毒 | 不處理 | 50～85 | 嫩枝 | 42 |
| 三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20～30 | 嫩枝 | 23 |
| 四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50～85 | 嫩枝 | 92 |
| 環境：15℃～25℃散射光照，扦插數100/組，培養時間3周（1）扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施，這樣做的目的是 減少插條水分散失（或降低蒸騰作用） 減少插條水分散失（或降低蒸騰作用） ．（2）上述試驗中，將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺是為了 保護插條切口，防止病菌感染 保護插條切口，防止病菌感染 ．（3）一組和三組對照說明 土壤中的細菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低． 土壤中的細菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低． ．（4）請根據上表，設計驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的試驗步驟． 實驗步驟： 第一步：選取生長狀況相同的兩組菊花插條，確定某一變量，甲組進行處理，乙組不作處理； 第二步：將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養3周，分別觀察兩組插條的生長狀況，對插條的生長狀況進行統計并得出實驗結論 第一步：選取生長狀況相同的兩組菊花插條，確定某一變量，甲組進行處理，乙組不作處理； ．（只要敘述合理即可得分）
第二步：將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養3周，分別觀察兩組插條的生長狀況，對插條的生長狀況進行統計并得出實驗結論 分析：扦插枝條的選擇，應該注意選擇較粗，有生活力，帶節的枝條，這樣易于生根和長芽．為了減少枝條水分的散失，要去掉葉片．為了避免埋入土中的部分腐爛，可以對切口進行適當處理． 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 解答：解：（1）扦插的枝條，應該選用比較粗壯的新枝，貯存養分較多，易于生根長芽，為了減少水分的散失，可以去掉插條上部分葉片等措施； （2）硫磺具有殺菌消毒作用，用硫磺處理切口，可以保護插條切口，防止病菌感染，避免埋入土中的部分腐爛； （3）一組和三組唯一不同的變量是有兩個變量扦插土壤是否消毒即土壤中的有無細菌等微生物，一組無細菌等微生物，插條成活率是47%，二組有細菌等微生物，插條成活率是23．因此一組和三組對照說明土壤中的細菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低． （4）根據上表，驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的試驗步驟：（只要敘述合理即可得分） 第一步：選取生長狀況相同的兩組菊花插條，確定某一變量，甲組進行處理，乙組不作處理． 第二步：將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養3周，分別觀察兩組插條的生長狀況，對插條的生長狀況進行統計并得出實驗結論． 故答案為： （1）減少插條水分散失（或降低蒸騰作用） （2）保護插條切口，防止病菌感染 （3）土壤中的細菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低 （4）實驗步驟：（只要敘述合理即可得分） 第一步：選取生長狀況相同的兩組菊花插條，確定某一變量，甲組進行處理，乙組不作處理； 第二步：將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養3周，分別觀察兩組插條的生長狀況，對插條的生長狀況進行統計并得出實驗結論 點評：對涉及多組的實驗題目，同學們注意根據唯一變量原則，確定哪兩組可以形成對照實驗． 
練習冊系列答案
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