A、 | B、 | C、 | D、 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、蒸騰作用 | B、光合作用 | C、呼吸作用 | D、吸收作用 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗 | B、保留更多的水和無(wú)機(jī)鹽 | C、保護(hù)根有利于吸水，同時(shí)減少葉的蒸騰作用 | D、降低過(guò)強(qiáng)的光合作用消耗水 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、葉片上表面的光照強(qiáng) | B、葉片上表皮含的葉綠體比下表皮多 | C、葉片下表皮的氣孔多 | D、葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口，放在陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴，如圖所示．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（ ）| A、植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用 | B、液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成的 | C、液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的 | D、液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成的 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，袋口扎緊，將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方．下列敘述中，不正確的是（ ）| A、甲組塑料袋內(nèi)壁有小水珠 | B、乙組塑料袋內(nèi)壁幾乎沒(méi)有小水珠 | C、水面上滴有少量的植物油是為了讓植物進(jìn)行更好的蒸騰作用 | D、本實(shí)驗(yàn)可以證明水分主要是由植物的葉片散失 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐?/span> | B、切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?/span> | C、切斷水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐?/span> | D、切斷水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?/span> |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、呼吸作用 | B、光合作用 | C、吸收作用 | D、蒸騰作用 |
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com