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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?宜城市模擬）在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優點．請你結合所學知識回答下列有關問題．
（1）生物圈中的動物和植物都進行呼吸作用，呼吸作用進行的細胞結構是

線粒體（或細胞質）

．
（2）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，如果制作后出現氣泡，可能是哪個步驟操作不規范引起的？

蓋片

．
（3）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進

根對水分和無機鹽的吸收

．
（4）對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是

有機肥中的有機物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水

．
（5）對棚內栽培的作物適當增加光照，那個提高作物的產量．其中的道理是適當增加光照可使

光合作用

增強．
（6）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉．為了彌補這一缺陷，可采用

人工授粉

的方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．下列是與細胞有關的知識和實驗．
Ⅰ、細胞的基礎知識：
（1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核．其中

可以控制物質的進出．細胞核中有許多染色體，由

和

兩種物質組成．
（2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結構中的

．
（3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者多了細胞壁、

和液泡．
Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據圖回答問題：
（1）寫出下列標號所代表結構的名稱：1、

2、

；
（2）試說明分裂前后，細胞內“2”的數目變化情況？

，這對細胞生活的意義是

．
Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容，請回答相關問題．

（1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是

．
（2）步驟②和④滴加的液體分別是

、

．
（3）如果①蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現

，從而影響觀察效果．
（4）某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中應將玻片

：
A、向左上移動 B、向右上移動
C、向左下移動 D、向右下移動
（5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是

：
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔 ②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡 ④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野
A、①─②─③─④B、②─①─③─④
C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是菜農種植的西紅柿，請運用植物的生理作用、結構層次等知識解答下列問題：
（1）西紅柿的果實外有一層薄薄的皮，對西紅柿有保護的作用，屬于

組織，而內部的果肉含有豐富的營養，屬于

組織．
（2）在西紅柿的生長期間，如果大部分的葉片被害蟲吃掉了，就會影響西紅柿進行

作用，導致合成的有機物過少而減產，因此要注意防蟲害．
（3）如果菜農要移栽西紅柿時，最好根部帶一坨土，這樣做的目的是為了保護根尖成熟區的

，從而保證移栽后對

和無機鹽的吸收；西紅柿的根從土壤中吸收的無機鹽等物質，會通過莖木質部的

（填“導管”或“篩管”）往上運輸給果實，供果實利用；最好在陰天或傍晚移栽，目的是降低西紅柿的

作用，避免水分過量散失，提高移栽后的成活率．
（4）平時，我們常常可以看到餐桌上“糖拌西紅柿”的盤里會出現許多水，這是因為糖溶解于水，使西紅柿細胞周圍的溶液濃度

（填“大于”或“小于”）細胞內的細胞液濃度，導致西紅柿細胞

（填“失水”或“吸水”）引起的；采摘后的西紅柿如果不馬上吃，最好放入冰箱中，能保鮮較長時間，原因是冰箱溫度低，降低了西紅柿細胞的

作用，減少了有機物的消耗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．下列是與細胞有關的知識和實驗．
Ⅰ、細胞的基礎知識：
（1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核．其中______可以控制物質的進出．細胞核中有許多染色體，由______和______兩種物質組成．
（2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結構中的______．
（3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者多了細胞壁、______和液泡．
Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據圖回答問題：
（1）寫出下列標號所代表結構的名稱：1、______ 2、______；
（2）試說明分裂前后，細胞內“2”的數目變化情況？______，這對細胞生活的意義是______．
Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容，請回答相關問題．

（1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是______．
（2）步驟②和④滴加的液體分別是______、______．
（3）如果①蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現______，從而影響觀察效果．
（4）某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中應將玻片______：
A、向左上移動        B、向右上移動
C、向左下移動        D、向右下移動
（5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是______：
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡                        ④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野
A、①─②─③─④B、②─①─③─④
C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年廣東省潮州市饒平縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細胞開始．下列是與細胞有關的知識和實驗．
Ⅰ、細胞的基礎知識：
（1）細胞的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核．其中______可以控制物質的進出．細胞核中有許多染色體，由______和______兩種物質組成．
（2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來源于細胞結構中的______．
（3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細胞相比，前者多了細胞壁、______和液泡．
Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化，據圖回答問題：
（1）寫出下列標號所代表結構的名稱：1、______ 2、______；
（2）試說明分裂前后，細胞內“2”的數目變化情況？______，這對細胞生活的意義是______．
Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的相關內容，請回答相關問題．

（1）按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確順序是______．
（2）步驟②和④滴加的液體分別是______、______．
（3）如果①蓋蓋玻片的方法不恰當，很容易出現______，從而影響觀察效果．
（4）某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移到視野正中應將玻片______：
A、向左上移動        B、向右上移動
C、向左下移動        D、向右下移動
（5）下面使用顯微鏡對光的正確程序是______：
①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔      ②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
③左眼注視目鏡                        ④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野
A、①─②─③─④B、②─①─③─④
C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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