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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（表示A原子，表示B原子），下列說法不正確的是（ ）

A.參加反應的甲、乙兩物質的微粒個數比為3∶2

B.該反應屬于化合反應

C.從宏觀角度看，物質丙屬于混合物

D.化學反應前后原子的種類、數目均不變

請計算：

（1）生成氫氣的質量為多少g，黃銅中鋅的質量為多少g。

（2）過濾后所得溶液的溶質質量分數。

（提出問題）氫氧化鈉溶液是否變質？變質程度如何？

（做出猜想）猜想一：氫氧化鈉溶液未變質

猜想二：氫氧化鈉溶液完全變質

猜想三：_____。

（設計實驗）請完成實驗報告

（反思拓展）（1）氫氧化鈉溶液變質的原因____（用化學方程式表示），氫氧化鈉溶液應______保存。

（2）分別取兩份完全變質的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中一份加入鹽酸有氣泡產生，另一份加入氫氧化鈣溶液有白色沉淀產生，然后將兩支試管中所有物質一起倒入廢液缸中，得到無色澄清溶液，所得溶液中溶質一定有____。

（1）儀器①的名稱是_______。

（2）實驗室制取二氧化碳選擇的發生和收集裝置是（填寫裝置下方的字母）_______。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是______（填寫裝置下方的字母），寫出該反應的化學方程式______，檢驗氧氣的方法是______，排水法收集氧氣不純的原因是_________（答一點即可）。

（1）A實驗中，將______分別插入兩個集氣瓶中，比較氧氣含量多少；

（2）B實驗中，向兩支試管中分別加入1-2小粒的碘和高錳酸鉀，再各加入5mL水振蕩，現象如圖所示，由此得出的實驗結論___________。

（3）C實驗中，若要區分硬水和軟水，向兩支試管中分別加入等量的_____，生活中通過______可以降低水的硬度；

（4）D實驗中，銅片上白磷燃燒，水中白磷不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是______。

（1）寫出E物質的化學式______。

（2）寫出A和C反應的化學方程式_______。

（3）C生成F的反應______（選填“吸熱”或“放熱”）。

（1）P點的含義是______。

（2）t2℃時，將50克a物質加入到100克水中，充分溶解后，所得溶液的質量是______克。

（3）若a中含有少量b，可用_____的方法提純a（選填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）；

（4）t2℃時，等質量a、b、c三種物質的飽和溶液中溶劑質量由大到小的順序為_______。

（1）從上圖A中可知，碘元素的原子序數為_____，碘元素在人體中屬于___元素（選填“常量”或“微量”）；

（2）B~E是四種粒子的結構示意圖，E形成離子的符號_____，屬于同種元素的粒子是____（填寫圖片下方的字母，下同），B~E中化學性質相似的粒子是_____。

A.若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生，則濾渣中一定有銀、銅、鋅

B.若濾液為無色，則濾渣中一定有鋅

C.若濾液為藍色，則濾液中一定有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅

D.濾渣的質量一定比反應前鋅粉和銅粉混合物質量大

A.圖A是一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒

B.圖B是濃鹽酸在空氣中敞口放置一段時間

C.圖C是向等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量相同溶質質量分數的稀鹽酸

D.圖D是加熱一定質量木炭粉和氧化銅混合物