【題目】燃料的發現和利用提高了人類生活的質量,推動了人類文明的進步。
(1)將煤隔絕空氣加強熱,得到焦炭、煤氣等,該過程屬于______(填“物理”或“化學”)變化。
煤與高溫水蒸氣反應生成CO和
在300℃、1.5MPa、催化劑存在的條件下,CO和
可轉變為液體燃料甲醇
。寫出CO與
反應生成甲醇的化學方程式:_______。
(2)焦炭(主要成分是碳)是高爐煉鐵的重要原料。煉鐵高爐內發生的主要化學反應如圖1所示,其中反應②體現了焦炭的_______性。
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(3)乙醇可作為酒精燈、酒精噴燈或燈的燃料。某鋼質酒精噴燈的結構如圖2所示。使用酒精噴燈時,先在預熱盤中注入酒精并點然,一段時間后,調節空氣調節桿,即可點燃酒精噴燈。結合燃燒的條件回答:點燃預熱盤中酒精的目的是_______。
(4)氫氣的制取和儲存越來越受到人們的關注。
①最理想的制氫方法:在合適的催化劑作用下,利用太陽光使水分解。該制氫過程______(填“吸收”或“放出”)能量,生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為______。
②我國稀土資源豐富,某種稀土儲氫材料(用M表示)的儲氫原理可表示為
。M的化學式為______。
【答案】化學 CO+2H2
CH3OH 還原 預熱管中的酒精氣化 吸收 2:1 LaNi5
【解析】
(1)將煤隔絕空氣加強熱,得到了焦炭、煤氣等新物質,有新物質生成的變化屬于化學變化,故填化學;
CO與H2在300℃、1.5MPa、催化劑存在的條件下反應生成甲醇(CH3OH),故反應的化學方程式寫為:CO+2H2
CH3OH。
(2)反應②,焦炭中的碳奪取了二氧化碳中的氧元素,能從其它含氧化合物中奪取氧元素的能力稱為還原性,故填還原。
(3)點燃預熱盤中酒精,酒精燃燒產生的熱量能夠使預熱管中的酒精氣化,增大酒精與空氣的接觸面積,充分燃燒產生高溫,故填使預熱管中的酒精氣化。
(4)①該反應中太陽能轉化為化學能儲存在氫氣中,即該反應吸收能量,故填吸收;
水分解后生成的氫氣與氧氣的體積比為2:1,故填2:1。
②由化學方程式可知,反應前置出現了6個H原子,反應后出現了1個La原子、5Ni原子和6個H原子,根據質量守恒定律,則M中含有1個La原子和5個Ni原子,所以M的化學式為LaN5,故填LaN5。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,“﹣”表示相連的兩物質可發生反應,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,部分反應物、生成物均已略去;所涉及的物質和反應在初中化學中均較常見,且A﹣E為五種不同類別的物質(指單質、氧化物、酸、堿、鹽),A的濃溶液在實驗室中常用作干燥劑。請回答下列問題:
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(1)A的化學式為_____。
(2)D與E的化學方程式可能為_____(寫一個即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續操作,下列說法正確的是( )
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A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)某化學興趣小組對一包含有銅、銀、錳的混合金屬粉末進行了分離,獲得了一種金屬和一種鹽的晶體。他們將三種金屬隨意編號為A、B、C,并設計了如下流程:
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(1)金屬B是 (填元素符號),操作a的名稱是 。
(2)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出①、②反應的化學方程式:
① ;
② ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取一定質量的石灰石樣品(樣品中的雜質不與稀鹽酸反應),經粉碎后全部放入燒杯中,并將40克稀鹽酸分四次加入燒杯中,充分反應后經過濾洗滌干燥稱量等操作,得實驗數據如下:
稀鹽酸的用量 | 第1次加入10g | 第2次加入10g | 第3次加入10g | 第4次加入10g |
剩余固體的質量 | 4g | 3g | 2g | 0.7g |
試計算:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____
(2)原稀鹽酸中溶質的質量分數是多少?_____(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應變化關系的是( )
A.
用等質量、等質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣
B.
向一定質量的氯化鐵溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.
一定質量的高錳酸鉀受熱分解制取氧氣
D.
向一定質量分數的稀鹽酸中不斷加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~F是初中化學常見的物質,A俗稱蘇打;B可用于改良酸性土壤;C可用作補鈣劑;E、F的物質類別相同。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。請回答:
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(1)物質A的用途有_________________(只需填寫一條)。
(2)物質D的化學式_________________。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①E轉化為B_________________,
②C轉化為F_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結構示意圖。請回答下列問題:![]()
(1)鎂原子的核電荷數是____________;鎂元素與硫元素的最本質區別是________。
(2)在鎂和硫生成硫化鎂的反應中,得到電子的是____________原子;鎂離子的結構示意圖是(填字母)____________.
(3)C和D構成化合物的化學式為____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是實驗室制取氧氣的一些裝置,據圖回答有關問題。(所選裝置均填序號)
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(1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)若以高錳酸鉀為原料,用A、D裝置制取氧氣時,反應的文字表達式為_____;試管口略向下傾斜的原因是_____;若用這種裝置收集氧氣用于做硫在氧氣中燃燒的實驗,應注意的操作是_____。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是_____;如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
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