【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。
(提出問題)淡黃色固體是什么?
(查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。
(設計實驗)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現象。
經過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是_____(選填字母)。
A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節約能源
(實驗驗證)用如圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中
①若無現象,則此粉末為_____,
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到試管中的現象是_____,燒杯中出現氣泡,說明_____。
(實驗結論)實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
(問題討論)興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2.你可采用_____操作加以驗證。
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【答案】ABC;硫粉;產生氣泡;過氧化鈉與水反應放熱;將帶火星木條伸入試管;
【解析】
硫粉燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體,污染空氣,利用過氧化鈉(Na2O2)能與水反應放出氣體,操作簡單,節約能源,不污染空氣;硫不與水反應,所以若無現象,則此粉末為硫磺;若淡黃色粉末為過氧化鈉,則會生成氣體,可觀察到試管中的現象是有氣泡產生,同時燒杯中出現氣泡,說明反應中放出熱量,使錐形瓶內氣體受熱膨脹逸出;過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成氫氧化鈉(NaOH)和一種單質氣體,由質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,可推出氣體為氧氣。
(1)經過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是操作簡單,無實驗污染,節約能源。故選ABC;
(2)用如圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中,①若無現象,則此粉末為硫粉;
②若淡黃色粉末為過氧化鈉,則過氧化鈉和水反應生成氧氣,可觀察到試管中產生氣泡;如果過氧化鈉與水反應放熱,會導致錐形瓶中的氣體壓強增大,從而導致燒杯中出現氣泡;
(3)興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2,可以將帶火星木條伸入試管加以驗證,如果帶火星的木條復燃,說明反應生成氧氣,反之不產生氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是進行科學探究的重要途徑。下面讓我們一起走進化學實驗室。
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(1)d的名稱是_______。
(2)用量筒量取液體體積時,視線要______________。
(3)對實驗剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是____(填序號)。
A.放回原瓶,防止浪費 B.放入實驗室指定容器內 C.倒入水池,用水沖走
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是
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A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣
|
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量和二氧化硫 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出 | 集氣瓶中的水:吸收有害物質,防止大氣污染 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017 年 5 月 18 日,中國首次海域“可燃冰”試采成功。查閱資料,“可燃冰”為 甲烷的水合物,其有效成分是甲烷,遇火即可燃燒,且熱值高,是一種環保、高效的新能源。
(1)可燃冰儲存的巨大的化學能量最終來自于古代綠色植物通過______作用固定的太陽能;
(2)甲烷燃燒時生成水和一種氣體,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁,請寫出甲烷燃燒的文字表達式:_____。
(3)十九大提出以綠色發展理念為指引,提高資源利用率,有效促進節能降耗。下列有關
能源和環境的認識不正確的是______(填序號)。
A.嚴格監管農藥和化肥的使用
B.積極尋找替代常規能源的新能源
C.鼓勵垃圾就地焚燒
D.生活污水經凈化處理后再排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,下列分析錯誤的是( )![]()
A. 以上原子的核外都有三個電子層
B. Na+和Mg2+的核外電子數不相同
C. Na與S形成化合物的化學式為Na2S
D. 在化學反應中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅同學國慶節期間去成都游玩,她去動物園觀看了大熊貓,在觀察大熊貓時她對大熊貓的食物竹子產生了濃厚的興趣,回到家后她想對竹子竹節內的氣體進行研究,下面是她在老師的指導下和同學們一起探究的內容:
(1)如何收集竹節內的氣體?她們提出了兩種方法:A.將竹節在水下打一小孔,并用排水法收集竹節內的氣體;B.將竹節打一小孔,然后用注射器抽取竹節內的氣體。一番討論后小組同學認為A方法不好,理由是_____。然后他們按B方法收集了一定量的氣體樣品。
(2)小組同學推測竹節內的氣體含有二氧化碳,于是她們將氣體通入了(填試劑名稱)_____中,觀察到________,最終確定她們的猜想是正確的。
(3)她們對氣體中是否有氧氣產生了爭論,小紅提出可以將帶火星的小木條伸入氣體中,若木條復燃則氣體中含有氧氣,此方案遭到了其他同學的反對,她們的理由是_____,最終她們用老師提供的檢測儀器幫助下確定了氣體中含有氧氣。
(4)她們想仿照書本上測定空氣中氧氣含量的實驗確定竹節內氣體中氧氣的含量:選用實際容積為50mL的硬質玻璃管作為反應容器,將過量的銅粉放入其中,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置(假設此實驗能夠按照小紅的設想正常進行,銅粉所占體積與導管內的氣體體積忽略不計,氣球在實驗前后都被壓扁以免對實驗產生影響)。已知銅粉加熱時可以和氧氣反應生成黑色固體氧化銅。
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①連接好儀器在裝入銅粉前應進行的操作是___________
②小紅抽取20mL氣體樣品按圖進行實驗,在實驗過程中她反復緩慢推拉注射器,該操作的目的是 ____________。
③實驗結束后,注射器活塞最終停留在8mL處,則竹節內氣體中氧氣的體積分數為_______
④我們人教版教材中實驗室測定空氣中氧氣含量的原理是(寫文字表達式)__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是“分子性質”的探究實驗,在A中加入5 mL濃氨水,B中加入20 mL含酚酞的蒸餾水,罩上大燒杯。
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請回答下列問題:
(1)幾分鐘后,可以觀察到________(填“A”或“B”)燒杯中溶液開始變紅。
(2)該實驗說明分子具有的一個基本性質是______________。
(3)該實驗中大燒杯所起的作用是________________________(任寫一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“對比實驗”是科學探究常用的方法。下列說法正確的是_____
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A.圖A中,可觀察到內焰處的火柴炭化最明顯
B.圖B 中右邊試管發燙
C.圖C中可得出燃燒的條件之一是燃燒需要達到可燃物的著火點
D.圖D中打開可樂的服塞,可觀C察到大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度與_____有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】吸毒嚴重危害身心健康,人一旦吸毒就很難戒除。有一種被稱為“搖頭丸”的毒品,是人工合成毒品的一種,已知其主要成分之一的化學式為C11H16ClNO2,下列說法正確的是
A. C11H16ClNO2是由31個原子構成的有機物
B. C11H16ClNO2中碳、氫、氧三種元素的質量比為11:16:2
C. C11H16ClNO2中碳元素的質量分數 =
×100%
D. C11H16ClNO2的相對分子質量是12+1+35.5+14+16
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