【題目】如圖是硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線圖（如圖1所示），某化學興趣小組用物質R進行了如圖2所示的實驗，按要求完成以下問題。
（1）t1℃時將50g的氯化銨加入到80g的水中，此時所形成溶液的質量等于______克。
（2）①溶液的溶質的質量分數______②溶液的溶質的質量分數（填“＜”“＞”或“=”）。
名師點撥卷系列答案
英才計劃期末調研系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）實驗是學習化學的重要途徑，也是培養同學們興趣的重要手段，結合下列實驗，回答問題。
（1）為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。某同學進行了探究實驗：
如圖1所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，可以觀察到__________________先燃燒，可以得出燃燒的條件之一是 ；
（2）化學興趣小組的同學進行金屬活動性的實驗，如圖2所示：
a．試管丙中反應的化學方程式為
b．同學們經討論后認為該方案可以優化， 試管的實驗是多余的。同學經討論得出三種 金屬的活動性由強到弱的順序為
c．去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸,若有氣泡產生，則不溶物中一定含有
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙烷是重要的化工原料，根據乙烷分子結構模型（如圖），下列敘述錯誤的是（ ）
A. 乙烷由兩種元素組成
B. 乙烷中碳、氫元素的質量之比為12：1
C. 乙烷分子中碳、氫原子個數之比為1：3
D. 乙烷中氫元素的質量分數為
×100%＝20%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖 I是元素周期表的一部分
（1）核外電子數為14的原子對應元素名稱為_____；
（2）圖II是某元素的原子結構示意圖，該元素在圖I中的位置是_____（填①、②或③）
（3）圖 III中陽離子是_____（填序號），C容易_____電子（填“得”或“失”），形成_____（填離子符號），二者形成的化合物的化學式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】漂白粉可用于環境和自來水的消毒，它與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2R，生成的R具有強氧化性，不穩定，見光易分解，可殺滅細菌和病毒，其微觀反應為：
則下列說法不符合化學原理的是（ ）
A. 
中
的化合價為
價
B. 向
的稀溶液中滴加硝酸銀，溶液可能會變渾濁
C. 綠色植物光合作用的主要產物之一是
D. 和是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸氫的轉化是資源利用和環境保護的重要研究課題，將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應用以回收S，其物質轉化如圖所示。
（1）反應中當有34g H2S轉化為硫單質時，保持溶液中Fe3+的物質的量不變，需消耗O2的質量為_____。
（2）在溫度一定和不補加溶液的條件下，緩慢通入混合氣體，并充分攪拌。欲使生成的硫單質中不含CuS，可采取的措施是_____
（3）寫出圖中各步轉化的化學方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類合理利用和開發金屬資源．
（1）全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產量的五分之一．鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹，鐵銹的主要成分是_____，工廠回收廢舊鐵制瓶，要清除鐵表面的鐵銹，可用下列哪些物質_____．
A 自來水 B 稀鹽酸 C 食鹽水 D 氫氧化鈉溶液
（2）工業用CO氣體在高溫條件下與Fe3O4反應煉鐵，寫出該反應的化學方程式_____．
（3）290t含Fe3O480%的磁鐵礦，理論上可煉得鐵的質量是_____t．
（4）鋁的金屬活動性比鐵的強，但在生活中常在鐵的表面涂上鋁漆．其原因是_____（請用化學方程式表示）．
（5）金屬鈷（Co）與鐵的化學性質相似．CoCl2固體是藍色的，CoCl2溶液是粉紅色的．現將金屬鈷投入稀鹽酸中，寫出該反應發生時的實驗現象_____．發生反應的化學方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式（或符號表達式），并判斷哪些是化合反應，哪些是分解反應。
①木炭在氧氣中燃燒_____
②用過氧化氫和二氧化錳制氧氣_____
③紅磷在氧氣中燃燒_____
④加熱碳酸氫銨_____
以上反應屬于化合反應的是_____（填序號，下同），屬于分解反應的是_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分是[Cu2（OH）2CO3]．根據銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅銹需要空氣中的_____（填化學式）。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖所示實驗中，只需完成_____（填字母）兩個實驗即可達到實驗目的。
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