【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關實驗數據記錄如下表:
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(1)完成上述實驗及數據的測定需要用到下圖中的部分裝置,檢驗A裝置氣密性的辦法是_____________________,請按組裝順序寫出所用到的裝置代號____________
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(2)通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與______________________有關;通過實驗____________________________對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放出氧氣的速率。(3)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應前后的______________________________未發生改變。
【答案】在導氣管上套上軟管,用止水夾夾住軟管,沿漏斗向燒瓶中加蒸餾水將漏斗底部形成液封,再繼續加蒸餾水,若在漏斗頸部形成一段液柱則說明其氣密性良好ABE反應物的濃度①和②質量和化學性質
【解析】
根據影響化學反應速率的因素以及實驗的現象、催化劑的特點等知識進行分析解答。
(1)檢查裝置氣密性的原理是通過氣體的發生裝置與輔助容器中的液體(一般是水)構成一個密閉裝置,依據改變密閉裝置內壓強時產生的現象(如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等)來判斷氣密性是否良好。檢驗A裝置氣密性的辦法是在導氣管上套上軟管,用止水夾夾住軟管,沿漏斗向錐形瓶中加蒸餾水將漏斗底部形成液封,再繼續加蒸餾水若在漏斗頸部形成一段液柱,則說明其氣密性良好;要探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,需要有制取氧氣的裝置,發生裝置選擇A,還需要知道生成等體積的氧氣的裝置,選擇裝置BE,按組裝順序所用到的裝置代號是ABE;
(2)從實驗②和③可知,過氧化氫的濃度不同,收集40mL氧所需的時間不同,通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與反應物的濃度有關;實驗①中沒有加入氧化鐵,實驗②中加入氧化鐵,實驗②的反應速率大于實驗①,通過實驗①和②對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放出氧氣的速率;
(3)在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學反應速率,二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。通過實驗①和②對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放出氧氣的速率,若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應前后的質量和化學性質未發生改變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水是一種化學成分復雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體。除含氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、鈣、鉀、碘、碳等。
(1)以海水及其產品為原料可以生產許多化工產品,如在氯化鈉、氫氣、鎂等,這三種物質中,由分子構成的是_____;由原子構成的是_____;由離子構成的是_____。
(2)碘是人體不可缺少的元素,其元素符號為I,根據中文名稱猜測碘應屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素位于元素周期表_____ (填“左側”、“右側”或“中部”)。
(3)鈣元素是重要的金屬元素,如圖是元素周期表中鈣元素的示意圖,從該表你獲取的信息有:
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①_____;②_____;③_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分) 根據下圖A、B、C三種物質的溶解度曲線回答:
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A、B、C三種物質有可能為氣體的是_____________。
t1℃時,將等質量的A和B分別加入盛有等質量水的燒杯中,充分攪拌后,其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是_____________。
要在不改變溶質的質量分數的前提下使t2℃時B的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的方法是______________。
現要配制t3℃時A物質的飽和溶液90g,需要A物質的質量為_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家創造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破,如圖為該轉化的微觀示意圖,請回答:
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(1)A中物質的化學式為__,其中碳元素的化合價為__。
(2)B中小實線框內僅含一個分子,則該反應的化學方程式為__________。
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【題目】下列反應既是化合反應又是氧化反應的是( )
A. 鋁+氧氣
三氧化二鋁 B. 碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉
C. 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D. 氧氣→臭氧
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【題目】銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O.稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗(夾持裝置省略)。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是( )
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A. 裝置B的作用是吸收反應生成的H2O和CO2
B. 實驗開始前應先關閉K2,打開K1,讓CO通一段時間
C. 根據實驗數據進行計算,可以確定該固體為Cu2O
D. 若缺少裝置C,則實驗所得Cu、O個數比偏高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有50g稀硫酸的小燒杯中,緩慢滴加氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液至過量。發生中和反應為:H2SO4 + Ba(OH)2 = BaSO4↓+2H2O。燒杯中物質的某些量隨著氫氧化鋇溶液的滴加,其變化趨勢中正確的是
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A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用數字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
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A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中
B. a點所示溶液中,溶質只有NaCl
C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應
D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某治療胃酸過多的藥片主要成分為碳酸氫鈉。為測定藥片中碳酸氫鈉的含量,將藥片研碎,取4.0 g 樣品加熱到質量不再減少時,收集到的氣體經干燥后質量為0.88 g。(碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為:
2NaHCO3 △ Na2CO3 + H2O + CO2↑,樣品中其它成分受熱不分解)
計算該樣品中碳酸氫鈉的質量分數。
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