【題目】下列圖像不能正確反映其變化過程的是
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A. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體 | B. 向一定質量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量 | C.濃硫酸長期露置在空氣中 | D. 用兩份等質量、等質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。
(1)t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系：_____。
(2)t1℃時，完全溶解5g丙物質至少需要水_____g。
(3)t2℃時，將20g甲加入到100g水中，充分攪拌后所得溶液是甲的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)，可以用圖中_____點(填“a”“b”或“c”)表示。
(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述不正確的是________。
A．都是飽和溶液 B．溶劑質量：甲＜丙
C．析出固體質量：甲＞丙 D．溶質質量分數：甲=丙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示A、B兩種固體物質的溶解度曲線：
(1)當溫度為______℃時，A物質與B物質的溶解度相等。
(2)50℃時，20g水中加入____g A物質，恰好得到飽和溶液。
(3)40℃時，如果A、B兩種溶液的質量分數相等，該質量分數可以是_________(填編號)。
A.20% B.28% C.40% D.50%
(4)除去固體B中混有的少量固體A，具體的操作流程是________(填序號)。
①蒸發結晶 ②洗滌干燥 ③加水溶解 ④趁熱過濾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有氯化鎂和氯化鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中氯化鎂的質量分數。先稱取該混合物樣品30g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液160g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數據見下表，請你分析并進行有關計算：
（1）上表中X的數值為____________________；
（2）計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質量分數是多少________？
（3）上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液溶質質量分數________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】堿式氯化鎂【Mg(OH)Cl】受熱能分解，它分解后產物是什么？小科進行了探究。
【猜想】Mg(OH)Cl分解后產物可能有：Mg、MgCl2、MgO、HCl氣體、H2O、Cl2。
老師告訴他產物就是上述豬想中的其中幾種，并提示Cl2是一種黃綠色有刺激性氣味的氣體。
【實驗一】取少量的Mg(OH)Cl放入大試管中，按如圖所示裝置進行實驗。加熱過程中觀察到足量硝酸銀溶液中有白色沉淀產生，一段時間后，沉淀不再產生，大試管口也沒有液滴形成，管內有固體剩余，無其他現象。由此推知Mg(OH)Cl分解后產物中有_______氣體，無其他氣體。
【實驗二】取少量實驗一的剩剎余固體于試管中，加入足量稀鹽酸，沒有氣泡產生。由此推知Mg(OH)Cl分解后產物中沒有_______。
【實驗三】再取少量實驗一的剩余固體，加入足量稀硝酸，固體全部溶解，再滴入AgNO3溶液，無沉淀產生。由此推知Mg(OH)Cl分解后產物中沒有________。
【結論】Mg(OH)Cl受熱分解的化學反應方程式為____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明發現生物老師將一勺白色粉末加入魚缸后，水中有氣泡產生，奄奄一息的魚很快就活蹦亂跳，于是對這種“白色粉末”產生興趣，與小剛一起進行了相關探究。
(1)實驗準備
①查閱資料：白色粉末的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4)，常溫下與水反應生成氧氣。
②用一定溶質質量分數的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 溶液變紅色 |
加入稀鹽酸 | 無明顯現象 | 現象Ⅰ |
加入澄清石灰水 | 無明顯現象 | 現象Ⅱ |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 無明顯現象 | 溶液變渾濁 |
表中的現象Ⅰ為_____________，現象Ⅱ對應的化學反應方程式為_____________。
(2)實驗過程
實驗1：檢驗氣體
小明用白色粉末和水反應制取并收集產生的氣體時，應選用的裝置是_____(填序號)。 經檢驗該氣體是氧氣。
實驗2：檢驗反應后溶液中的溶質成分
（猜想假設）小明猜想：Na2CO3 小剛猜想：Na2CO3和NaOH
（進行實驗）小明取實驗1反應后的溶液于試管中，滴加1%的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，認為自己的猜想正確。
（表達交流）①小剛對小明的實驗方案提出質疑，他的理由是_________________。
②為了證明小明的猜想是否正確，你的實驗方案是________________。
(3)反思拓展
根據上述探究可知，保存該白色粉末時應注意___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用。
（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，從組成上看，二者性能不同的原因是_____。
（2）下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是_____。
A.玻璃鋼花盆 B.不銹鋼炊具 C.橡膠手套 D.羊毛圍巾
（3）有些金屬元素是人體的營養元素，下列金屬元素屬于人體常量元素的是_____。
A.鈉 B.鐵 C.鈣 D.鋅
（4）用下圖裝置完成 CO 還原 Fe2O3 的實驗。緩慢通入一定量的 CO。點燃酒精噴燈，繼續 通入 CO。一段時間后，當粉末全部變為黑色時，停止通入 CO，熄滅酒精噴燈。
①CO 與 Fe2O3 反應的化學方程式是_____。
②在冷卻過程中，為防止管中黑色粉末表面因與空氣接觸而變為紅色，應補充的操作 是_____。
③將黑色固體中加入 CuSO4 溶液，發生反應的化學方程式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。
（1）鐵鍋、鋁鍋和銅火鍋可以用來炒菜、做飯和涮肉，是因為鐵、鋁、銅能夠________。
（2）為了驗證鐵、鋁、銅的金屬活動性順序，某同學選擇了打磨過的鐵絲，他還需要選擇的兩種鹽溶液是__________________。寫出實驗中發生反應的化學方程式：_____________________。
（3）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應，化學方程式為______________________，該反應中氧化鐵表現出______________（填“氧化性”或“還原性”）。如圖是煉鐵高爐示意圖，寫出原料焦炭的一個作用：_________________________。
（4）5g某鋼樣在純氧中完全燃燒，得到0.33g二氧化碳。求此鋼樣中碳的質量分數______。（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關化學實驗的問題。
（1）如圖是實驗室制取氣體的裝置圖：
①A中的試管口為什么應略向下傾斜？_________________
②寫出選用B制取氧氣的化學方程式。__________________
③如果利用C裝置，收集某氣體，氣體從a端通入，如何檢驗該氣體？____________
（2）如圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。
①若錐形瓶中充滿CO2，膠頭滴管中的物質是飽和的澄清石灰水，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現象？________________________
②若將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質，并按反應類型的要求將化學方程式寫在下邊。
化合反應___________________；復分解反應______________________ 。
（3）實驗室制氧氣時將0.8g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質量不減少為止，稱得殘渣質量為15.7g。求：原氯酸鉀的質量是多少g_____________?
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