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鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）

A．分別測(cè)定它們的密度	B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C．觀察顏色并聞它們的氣味	D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

試題分析：區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì)，主要是抓住不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同，通過(guò)一定的物理或化學(xué)方法，再根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以區(qū)分，A、分別測(cè)定它們的密度，這三種氣體的密度都比空氣的密度大，所以難以區(qū)分，B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，若燃燒更旺，是氧氣，若熄滅，是二氧化碳，若不變，是空氣，有不同的現(xiàn)象，可以區(qū)分，C、觀察顏色并聞它們的氣味，這三種氣體均是無(wú)色、無(wú)味的氣體，所以區(qū)分不了，D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中，只有二氧化碳能將紫色石蕊溶液變紅，而空氣和氧氣均不能使它變色，所以也難以區(qū)分，故選B

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

A~J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)， A、B為黑色固體，C是紅色單質(zhì)，H為氣體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B             ；H
（2）反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為       (填序號(hào))。
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013山東煙臺(tái)）某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式。
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①白色沉淀E是。
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒(méi)有碳酸氫銨。小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由。為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

A為黑色固體，A、C、D、Y都是氧化物，E是單質(zhì)，F(xiàn)、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為      ，固體A的化學(xué)式為________，F(xiàn)溶液顯淺綠色，其中所含有的溶質(zhì)是__________。
（2）寫出反應(yīng)③中生成無(wú)色氣體的化學(xué)方程式                             ，
（3）指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（7分）目前，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。制造計(jì)算機(jī)的芯片需要大量的高純硅，生產(chǎn)高純硅的主要原料是沙子（主要成分為SiO₂）。二氧化硅既不溶于水，也不溶于一般的酸溶液。
工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要過(guò)程示意圖如下：

其主要反應(yīng)原理為：
①SiO₂+2C

Si（粗）+2CO
②Si（粗）+2Cl₂SiCl₄
③SiCl₄+2H₂Si（純）+4HCl
請(qǐng)你根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）由沙子制得高純硅的反應(yīng)原理中，屬于化合反應(yīng)的是        （填數(shù)字代號(hào)，下同），屬于置換反應(yīng)的是         。
（2）由粗硅提純得到高純硅必須在無(wú)氧的氛圍中進(jìn)行，除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外，還有一個(gè)原因是                                         。
（3）生產(chǎn)過(guò)程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收，可得副產(chǎn)品（一種常見的酸）的名稱是              。
（4）作為電器、電子、光纖等行業(yè)用高純硅原料的沙子，純度要求高，需要對(duì)普通沙子（含有少量的CaCO₃、Fe₂O₃）進(jìn)行提純，其中用酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個(gè)最重要的步驟。請(qǐng)寫出酸洗步驟中的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是                         、                                   ；判斷用高純水洗是否洗凈的方法是：取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加AgNO₃溶液和稀硝酸，若無(wú)                  現(xiàn)象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，合理的是（　�。�

選項(xiàng)	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去雜質(zhì)的辦法
A	CO₂	CO	通過(guò)足量的灼熱氧化銅
B	氧化銅	炭粉	隔絕空氣，將混合物加強(qiáng)熱
C	CO	CO₂	將混合氣體點(diǎn)燃
D	N₂	O₂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法中，不可行的是 ( )

A．硬水、軟水 —— 加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少

B．氮?dú)�、二氧化�?—— 用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察燃燒的現(xiàn)象

C．鐵粉、氧化銅粉末 —— 加稀鹽酸，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生

D．氯化鉀、氯化銨 ——加熟石灰研磨，聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO₂，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

（1）分離室中進(jìn)行的操作是。
（2）該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是，與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH

CO₂ → Na₂CO₃

M，則M的化學(xué)式為；整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

竹炭包（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

[提出問(wèn)題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素
[查閱資料]①新鮮的雞血，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)檢驗(yàn)竹炭燃燒產(chǎn)物，證明竹炭中含有碳元素，所用裝置如下圖所示。

（1）A裝置的作用為_______。
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)化學(xué)方程式為_______，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明_______。
（3）小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是_______。
（4）小兵認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在著一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，該缺點(diǎn)是_______，改進(jìn)方法是_______。
（5）小明認(rèn)為能用圖所示的裝置替換原裝置中的E裝置，你的看法是___ ____，主要原因是 ___ ____。
[初步結(jié)論]竹炭中含有碳元素。

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