【題目】現(xiàn)有合金
與足量稀鹽酸完全反應，產(chǎn)生
氫氣，下列說法正確的是
A. 合金為Fe、Al B. 合金為A1、Zn C. 合金為生鐵 D. 合金為Fe、Zn
【答案】B
【解析】
根據(jù)與鹽酸反應時鐵、鋅、鋁分別呈
、、
，與足量稀硫酸反應后生成了
氫氣，所需要消耗金屬的質(zhì)量分別為：
需要金屬鐵的質(zhì)量
；需要金屬鋅的質(zhì)量
；需要金屬鎂的質(zhì)量
；需要金屬鋁的質(zhì)量
；根據(jù)金屬混合物與酸反應產(chǎn)生氣體質(zhì)量為兩種金屬反應產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和，由實際實驗中兩種金屬混合物
與足量稀鹽酸反應后生成了氫氣，可判斷選項混合物中兩種金屬只可能為鋁和鋅的混合物。
故選：B。
利用一定質(zhì)量金屬完全反應放出氫氣質(zhì)量
金屬質(zhì)量，計算生氫氣消耗選項所涉及金屬鐵、鋅、鋁的質(zhì)量；然后根據(jù)題設的條件：兩種金屬混合物，與足量稀鹽酸反應后生成氫氣，推斷出兩種金屬混合物的可能組成．
本題考查了金屬與酸反應產(chǎn)生氫氣的關系的計算，依據(jù)常見的總結公式一定質(zhì)量金屬完全反應放出氫氣質(zhì)量
金屬質(zhì)量進行計算或利用化學方程式進行計算或利用平均相對原子質(zhì)量計算均可，需要注意到鐵在與酸發(fā)生置換反應時呈現(xiàn)出價．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是( )
A. 圖1所示實驗既說明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5，又說明氮氣不易溶于水
B. 圖2所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 圖3所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷能與水反應
D. 圖4所示實驗既可探究鐵生銹需要與氧氣接觸的條件，又說明鐵生銹需要與水接觸的條件
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-H 為初中化學常觀物質(zhì)。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見的液體，B、D 為堿，H、G 為單質(zhì)，C為石灰石的主要成分，F 為胃酸的主要成分，反應 A→G 為光合作用。它們之間的相互關系如下圖所示。其中“→“表示轉化關系，“一”表示相互之間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。請回答下列問題：
（1）E 的化學式為_____, G 的化學式為_____
（2）反應③的基本反應類型為_____
（3）寫出下列反應的化學方程式：
① _____；②_____ ；③_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在歸納酸、堿、鹽化學性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)有些實驗無法觀察到明顯現(xiàn)象，需要進行改進或繼續(xù)實驗驗證。
Ⅰ．興趣小組小覲同學提出，酸、堿中和沒有明顯現(xiàn)象，并設計如下兩個實驗：
（1）實驗一：向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變?yōu)闊o色，說明酸與堿能發(fā)生反應。往上述試管中再逐滴滴入過量NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到____________________________，證明了滴加的稀硫酸過量。
（2）按照“證明反應后NaOH消失了“這個角度，該同學又設計了實驗二，將足量的稀硫酸滴入NaOH溶液后，再滴入甲溶液，同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應，甲溶液可以是________（指示劑除外）。
（3）其他同學對他的觀點提出質(zhì)疑：并不是所有酸、堿中和反應都沒有明顯現(xiàn)象，例如稀硫酸與___________反應就可觀察到明顯的現(xiàn)象。
Ⅱ．興趣小組小琪同學提出：CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，并設計如下實驗三繼續(xù)探究。
（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去）
[查閱資料]
①CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。
②常溫下NaOH易溶于乙醇，Na2CO3微溶于乙醇。
（4）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________；寫出該反應的化學方程式_______________________________________。
（5）把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_________________________。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，_____________。從生成物角度驗證了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。
Ⅲ．在老師的指導下，該興趣小組的其他同學繼續(xù)將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術制定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。
[查閱資料] 本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（6）圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________。圖2中，DE段溫度變化的原因是________________________________________________。
[反思感悟]
（7）對于無明顯現(xiàn)象的反應，小組同學一致認為可以通過反應物的減少或生成物的生成以及_________變化等角度驗證反應的發(fā)生；還可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．X 為原子，Y 為離子
B．X、Y 均屬于非金屬元素
C．X 在反應中可失去 6 個電子
D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】曉楠在家里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學問題，請你幫助她解釋或解決這些問題．
（1）媽媽做她最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指_____（填“元素”或“原子”），身體一旦缺鐵可能患有的疾病是_____；
（2）她發(fā)現(xiàn)加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污．這是利用了洗潔精的_____作用；
（3）媽媽說，要多喝牛奶，牛奶可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的_____；
（4）她洗漱時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，置物架生銹與_____有關，為了防止鐵制品生銹，可采取哪些措施_____（填一點）．
（5）加油站、面粉加工廠應張貼下列標志中的_____；
（6）小明同學剛做完CO2的性質(zhì)實驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭（如圖），竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，請你幫他解釋_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖：
（1）請仿照微粒圖形，在虛線方框中畫出遺漏的微粒圖形，把變化過程補充完整_____；
（2）在該變化過程中，
和
的質(zhì)量比為___________；
（3）該反應的基本反應類型為____________反應 。
（4）標出反應物中氧元素的化合價_____
（5）該反應的化學方程式為：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是中學常見物質(zhì)的轉換關系圖，其中A、B常溫下都為無色液體，且組成元素相同。A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y可用作干燥劑，F是大理石的主要成分，I為藍色沉淀，L為不溶于稀硝酸的白色沉淀。請回答：
（1）寫出反應①的化學方程式_____；寫出反應⑥的化學方程式_____；寫出反應⑦的化學方程式_____；
（2）反應①-⑦中不包括_____反應（填基本反應類型）；
（3）寫出D物質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向盛有稀硫酸的小燒杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量，有關量的變化情況見下圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標表示小燒杯中量的變化）。其中錯誤的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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