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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】科學家研制出一種新型催化劑，有助于快速去除裝修殘留的甲醛（化學式為 CH2O），該反應的微觀過程如下圖所示。下列有關(guān)說法中，不正確的是（）

A.物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構(gòu)成

B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價為-2 價

C.該反應前后原子種類和數(shù)目均未發(fā)生改變

D.參加反應的物質(zhì)甲、丁質(zhì)量比為 5∶3

【答案】C

【解析】

據(jù)題目信息結(jié)合微觀示意圖可寫出反應的方程式為：；

A、物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，說法錯誤；

B、物質(zhì)乙為氧氣，氧氣為單質(zhì)，其中氧元素的化合價為0價，說法錯誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應前后原子種類和數(shù)目均未發(fā)生改變，說法正確；

D、根據(jù)圖示可知，丁為生成物，說法錯誤。

故選：C。

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行了識別化肥的探究活動，他們對尿素、磷礦粉、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨五種化肥樣品進行了如下圖所示的探究（甲、乙、丙是初中常見的三種物質(zhì)）。

（1）尿素、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨都屬于_____（填“鉀肥”、“氮肥”或“磷肥”）。

（2）實驗過程中所加試劑分別是：甲_____（填化學式，下同），乙_____、丙_____。

（3）銨態(tài)氮肥在使用時，不能與_____混合。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．試回答：

（1）該實驗是將溶液（填“酸”或“堿”）加到另一溶液中．

（2）a點時，溶液中的溶質(zhì)有種，此時向溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液的顏色為色．

（3）寫出該反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口。某小組同學對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進行了以下實驗探究。

（查閱資料）泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。

（提出問題）泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體？

（猜想與假設(shè)）猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體

猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體

猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體

（進行實驗）利用以下實驗裝置進行探究

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象
1	在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱	a試管口內(nèi)壁有無色液滴， b試管中石灰水變渾濁。
2	在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱	a試管口內(nèi)壁有無色液滴， b試管中石灰水不變渾濁
3	在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加________。	___________，d試管中石灰水變渾濁

（解釋與結(jié)論）

（1）由實驗1可得小蘇打中含有的元素是_______________。

（2）實驗1中，b試管中發(fā)生反應的化學方程式為_________________。

（3）實驗2的現(xiàn)象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。

（4）實驗3的操作：在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______________，實驗現(xiàn)象為____________ ，石灰水變渾濁。猜想3成立。

（反思與評價）

（5）通過以上實驗探究，小組同學又查閱到碳酸氫鈉俗稱小蘇打，碳酸氫鈉分解的反應為：2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑，根據(jù)以上實驗結(jié)論，小組同學想探究一下碳酸鈉是否能代替小蘇打的，小組同學又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎(chǔ)上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為______。

（6）通過以上實驗探究，下列關(guān)于泡打粉的說法中，正確的是_______。

A泡打粉保存時要注意防潮

B蒸饅頭時，先將泡打粉溶于水，再用此溶液與面粉和成面團

C用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時，也能起到膨松的效果

D在用泡打粉蒸饅頭時，在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到蓬松作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗探究小組用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行中和反應的實驗探究(如圖甲)

（1）寫出該化學反應方程式_____。

（2）興趣小組用 pH 探測儀測得燒杯內(nèi)溶液 pH 的變化(如圖乙)，則實驗中燒杯內(nèi)所加入的溶液是_____。

（3）興趣小組同學用溫度傳感器測得燒杯內(nèi)溫度變化圖像(如圖丙) (實驗過程中保溫良好，熱量散失忽略不計)，該圖說明該中和反應____________(吸熱或者放熱)，為確定A 點對應的溶液中所含微粒，該同學設(shè)計如下實驗。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

從燒杯內(nèi)取少量溶液，向溶液中加入硫酸銅溶液

____________

A 點對應的溶液中所含微粒有：_____

[實驗反思]

實驗小組其他同學也繪制了實驗過程中溫度變化圖像(如圖丁)(實驗過程中保溫良好，熱量散失忽略不計)。實驗中各同學所得溫度變化圖像不同的原因可能是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里現(xiàn)有一包固體混合物，它可能含有 CuO、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、CaCO3 五種物質(zhì)中的兩種或多種。小穎同學欲探究其成分組成，她按下圖所示進行了實驗，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象如圖中所述。根據(jù)上述實驗信息和分析推理，試回答下列問題：（假設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行）

（1）沉淀 C 的化學式為_____，氣體 A 的化學式為_____，氣體 A 的水溶液 pH_____7。（選填“>”、“<”、“=”之一）

（2）寫出步驟①中肯定發(fā)生反應的一個化學方程式：_____。

（3）在濾液 D 中，肯定大量存在的陽離子是（寫離子符號）_____。

（4）由上圖可推知，該固體混合物中肯定存在的物質(zhì)有（寫化學式）_____。

（5）由上圖可推知，該固體混合物中還不能確定的物質(zhì)是（寫化學式）_____，若要進一步確定是否存在，可選用濾液 D 再進行實驗探究。請你簡要說明該實驗設(shè)計方案的操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及對應結(jié)論：_____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國衛(wèi)生部正在建立地溝油檢測機制，從源頭杜絕地溝油流向餐桌。消費者自檢“地溝油”檢測試劑盒正式面市，檢測流程圖見下圖，下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡易方法，一定涉及化學變化的是（）

A.看油是否透明

B.聞油是否有異味

C.詢問油的生產(chǎn)廠家

D.取油加入檢測液中再煮沸，看是否顯紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文

活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，有較強的吸附能力，被廣泛用于空氣凈化、污水處理等方面。

表1 活性炭對常見氣體的吸附能力均值

氣體	H2	N2	O2	CO2	Cl2
吸附能力( mL/cm3)	4.5	11	35	97	494

按原料的材質(zhì)可將活性炭分為煤質(zhì)活性炭、木質(zhì)活性炭和纖維活性炭三種，它們在碘吸附值( mg/g)、比表面積(m2/g)、充填密度(g/cm3)、強度(%)方面的對比如圖1所示(圖中充填密度與強度數(shù)值都進行了可視化處理)。用含碳量高、成本低廉、可再生能力強的農(nóng)作物制備木質(zhì)活性炭，有著很好的前景與可行性，比如以新疆的棉花秸稈為原料，采用氯化鋅活化法可制備高效的木質(zhì)活性炭。分別稱取不同質(zhì)量的棉花秸稈活性炭，加入到50 mL 50mg. L-1的亞甲基藍溶液中，10 min后測定其吸附率,結(jié)果見圖2。