【題目】蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）
A. 過程中裝置內物質總質量不斷減少
B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
D. 蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣
培優好卷單元加期末卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為探究實驗室內一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質，三位同學分別選擇了三類不同物質，實驗如下：
（1）寫出氫氧化鈉變質的化學方程式_____。
（2）甲：取樣少許加入稀鹽酸到一定量后有氣泡產生；乙：取樣少許加入Ca（OH）2溶液，應觀察到的現象是_____；丙：取樣少許加入CaCl2溶液，看到了與乙同樣的現象。三位都得出了氫氧化鈉溶液變質的結論。
（3）他們把各自反應后的廢液倒入同一潔凈的廢液缸內后，發現呈白色渾濁狀，由此推知廢液中含有的不溶物是_____。過濾后，濾液中一定含有的物質是_____。
（4）為鑒定濾液中可能含有的物質，取少量濾液加入碳酸鈉溶液有白色沉淀生成，說明濾液中一定含有的離子是_____，可能含有的離子是_____。
（5）為了除去變質所產生的雜質而得到純凈的氫氧化鈉，可以選用的試劑是_____。
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【題目】（6分）某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣）�；瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。
資料：①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。
（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有________________________。
（2）B裝置中澄清石灰水變渾濁，發生反應的化學方程式為 。D裝置的作用是 。
（3）當觀察到 ，證明混合氣體中有CO。
（4）實驗結束后，同學們稱量B、C裝置共增重3.3g，根據以上數據可確定燃料X中所含元素及元素質量比為_________________。
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【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。小芳服用的某種鈣片的部分說明如圖1，她很想知道每天服用的鈣片中碳酸鈣的質量。于是在家中進行了探究：取2片鈣片，放入玻璃杯中，向其中加入60g 白醋，兩者恰好完全反應（假設鈣片中其他成分不與醋酸反應），測得玻璃杯中物質的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖2所示。反應的化學方程式： CaCO3+2CH3COOH═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑
請你幫小芳計算：
（1）反應后產生氣體的質量為_____g；
（2）兩片鈣片中所含碳酸鈣的質量_____；
（3）所用白醋中溶質的質量分數_____。
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【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能反應:
（1）根據實驗一回答:該實驗通過____的現象，驗證了酸與堿能發生反應。
（2）實驗二通過兩支試管中的現象對比，可以判斷稀鹽酸與氫氧化鈣能反應，除需控制溫度外，還需控制_____________ 、______________相同。
（3）實驗三中，加入X可驗證稀硫酸與堿能發生反應，寫出三種不同類別的符合此條件的X_______
（4）實驗二結束后，某同學將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應后，與試管②中反應后溶液混合，靜置后向上層清液滴入酚酞:上層為無色溶液，底部有白色沉淀。設計實驗方案，探究上層清液中的溶質成分，寫出實驗操作、預期現象和結論_______。
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【題目】一氧化氮是一種大氣污染物，利用它與液氨的反應可減少其排放。結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（ �。�
A. 反應前后各元素的化合價均不變
B. 反應中涉及到的含氮化合物有3種
C. 發生反應的液氨和一氧化氮的分子個數比為2：3
D. 參加反應的液氨與生成水的質量比為17：18
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【題目】根據如圖裝置，回答下列有關問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為______。
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發生裝置和收集裝置的組合是______，反應的化學方程式為______。
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從______進。（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發生裝置是______，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優點是______，若用H裝置實驗，能證明CO2的性質有______。
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【題目】某化學興趣小組根據右圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物成分進行探究。
經初步無色氣體A不含有單質氣體，黑色粉末B含有兩種單質中的一種或者兩種。
高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2，請寫出反應器中一氧化碳是如何產生的化學方程式： 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。
【猜想與假設】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應的 。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設一：只含有鐵。 假設二：只含有 。 假設三：以上兩種物質都含有。
【實驗探究】
（1）為驗證甲組的猜想，大家按下圖示進行實驗（箭頭表示氣體流向）：
當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為： ，Ⅱ中濃硫酸的作用是： 。
（2）為驗證乙組中假設三成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結果 |
物理方法 | 假設三成立 | ||
化學方法 | 取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸 | 假設三成立 |
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應的化學方程式： 。
【交流反思】
在做甲組的實驗中發現其存在一個很不環保的缺陷，請指出來 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A一G均為初中化學常見的物質。I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相關信息(重疊部分表示兩種物質的共同點)及它們的相互轉化關系如下圖(圖中反應條件均已略去)。請回答下列問題：
(1)寫出物質E的化學式___________， F的化學式__________ 。
(2)寫出反應①的化學方程式_______________________________________，在該化學反應中，A發生的是_____________反應。
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