【題目】下列應用的原理( 用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是（ ）
A.用紅磷測定空氣中氧氣含量：4P+5O2
2P2O5 氧化反應
B.用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 置換反應
C.硫酸廠污水可用熟石灰中和處理：H2SO4+Ca(OH)2 = CaSO4+H2O 復分解反應
D.加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+ O2↑ 分解反應
【答案】D
【解析】
本題主要考查化學方程式和基本反應類型，基本反應類型包括化合反應（A+B+……=C）、分解反應（A=B+C+……）、置換反應（A+BC=AC+B）和復分解反應(AB+CD=AD+CB)。
A. 測定空氣中氧氣含量的實驗藥品就是紅磷，利用紅磷燃燒消耗裝置中的氧氣，從而產生壓強差，水進入集氣瓶的體積就是消耗的氧氣體積，方程式就是紅磷燃燒的方程式：4P+5O2
2P2O5 ，但是該方程式的基本反應類型是化合反應，氧化反應不屬于基本反應類型，故A選項不符合題意；
B. 赤鐵礦的主要成分就是氧化鐵，高爐煉鐵的方程式：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 ，該反應不屬于四種基本反應類型中的任何一種，置換反應是基本反應類型之一，故B選項不符合題意；
C. 硫酸廠污水主要含有溶質是H2SO4，熟石灰主要成分是Ca(OH)2，硫酸廠污水中加入熟石灰利用酸堿中和反應原理處理污水，發生反應方程式就是：H2SO4+Ca(OH)2 = CaSO4+2H2O，這兩種化合物H2SO4和Ca(OH)2在溶液中反應時，互換了陰陽離子生成另外兩種化合物CaSO4和H2O，符合復分解反應的特點：兩種化合物在溶液中相互交換陰陽離子，生成另外兩種化合物。而C選項中方程式沒有配平，故C選項不符合題意；
D.高錳酸鉀在加熱條件下制取氧氣，反應的方程式：2KMnO4
K2MnO4+MnO2+ O2↑是正確的，該反應屬于分解反應，故D選項符合題意。
故選：D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H表示初中化學常見物質，它們之間轉化關系如圖所示（部分生成物已略去）
其中A為紅棕色固體，反應①為冶金工業的重要反應，且B、D組成元素相同，C、F為金屬單質，其它物質為化合物，其中F為紫紅色，H為白色沉淀。
請按要求填空：
（1）寫出下列物質的化學式：A D E
（2）①～④的反應中屬于置換反應的是 （填序號）。
（3）反應①的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量，進行如圖1所示實驗：
將過量的稀鹽酸加入到20 g大理石中（其他成分不與鹽酸反應），把產生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量C瓶燒堿溶液增加的質量，結果如下表所示：
時間/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
C增加質量/g | 0 | 3.0 | 5.0 | 6.0 | 6.6 | x | 6.6 |
（1）上表中，第10分鐘時，x＝_____。
（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質量分數_____。（要寫計算過程）
（3）請在如圖的坐標紙上，以時間為橫坐標，以產生CO2氣體的質量為縱坐標，畫出能夠表明產生氣體的質量隨時間變化規律的關系曲線_____。
（4）B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液，作用是吸收揮發出的HCl氣體，該裝置使測量結果_____（填“偏大”“偏小”或“沒有影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能．其原子結構示意圖及在元素周期表的信息如圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．硒屬于非金屬元素 B．硒原子核內有34個質子
C．硒原子核外有4個電子層 D．硒的相對原子質量是78.96g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示，他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上，發現總是高的蠟燭先熄滅，請你隨他們一起探究。
[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗:
步驟 | 現象 | 結論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞溶液，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式是______________ |
[實驗分析]小紅對小明的結論表示懷疑，她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，最右邊的儀器名稱是____________；將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中，發現____________，從而證明小明的結論不正確。
[實驗驗證2]為了驗證猜想2，小紅利用手持技術實驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，燒杯內氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%，二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。
[實驗結論]____________________________________________。
[反思評價]根據圖2中上面一條曲線(裝置內氧氣濃度)變化分析，在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明測得碳酸鈣與一定量的稀鹽酸反應后的溶液pH為2，取適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖所示。下列說法不正確的是：（ ）
A.AB段處溶液的質量增加
B.AB段產生氣泡，BC段產生沉淀
C.B、C二點的溶液中的溶質相同
D.CD段溶液顯堿性是因為碳酸鈉過量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在探究金屬鎂的性質時發現，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發現試管中有氣泡產生。
（提出問題）加熱時鎂條與水發生反應嗎？生成的物質是什么呢？
（猜想與假設）(1)甲同學認為，加熱時應該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。
(2)甲同學認為，加熱時鎂和水反應生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項的理由是______。
（實驗驗證）乙同學向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。
（實驗結論）(3)鎂在加熱時與水發生反應，因為加熱后溶液中生成了___性物質。請根據分析寫出二者反應的化學方程式___。
（討論交流）(4)乙同學將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，發現溶液中的紅色消失了，出現白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質的情況下，你認為溶液中紅色消失的原因可能是__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在電解水的實驗中，常向水里加入少量Na2SO4(已知通電時Na2SO4不發生變化)。若水電解裝置中盛有4.82%的Na2SO4溶液100g，通電一段時間后切斷電源，水的質量減少了3.6g。回答以下問題
(1)電解水常向水里加入少量Na2SO4的作用是：___。
(2)計算此時生成O2的質量___(根據化學方程式列式計算)，并計算此時溶液中溶質Na2SO4的質量分數為___?
(3)電解水時，有時會觀察到正極產生的氣體比理論值偏少，試推測可能的原因_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、棉花及下列儀器。請回答問題:
（1）若利用上述儀器和藥品制取二氧化碳氣體，選擇的儀器是_____(填序號)。如用下圖的簡易制取裝置，則無紡布包里裝的藥品是_______，制取氣體時反應的化學方程式為_______，該裝置的優點是_______(寫一點)。
（2）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，缺少的儀器是_______。制取氧氣時，先檢查裝置氣密性，確認裝置不漏氣后，裝入少量藥品并加熱，導管口開始出現氣泡時不宜立即收集，當氣泡_______地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶口。停止加熱時，先把_______，再_______。
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