Question

（2008?荔灣區二模）我國“神州六號”載人航天飛船探訪太空圓滿完成任務，創造了我國航天史的新輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．

請分析回答：
（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的

碳或C

元素沒有參與循環利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO₂和H₂在催化劑條件下發生了反應，其反應的化學方程式為：

CO₂+2H₂

催化劑  .

C+2H₂O

．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O₂來自

CO₂

和

H₂O

（填化學式）兩種物質．而且最終轉化為O₂的則都是

H₂O

（填化學式）．
（4）根據學過的知識，實現裝置（Ⅲ）的轉化可用

通電電解

的方法，反應的化學方程式為：

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

．

Answer 1

分析：若以座艙為起點，可知空氣、二氧化碳和水進入裝置I中，然后二氧化碳進入裝置II與從裝置III中產生的氫氣會合并反應，將碳元素以單質的形式排出，同時產生了水，而水通過裝置III被轉化為氫氣和氧氣，根據所學知識，通電電解可得氫氣和氧氣，由此可知氧氣是從二氧化碳與水中得來．

解答：解：（1）從圖可以看出碳元素最終以碳單質的形式排出，沒有再次進入循環利用；
故答案為：碳或C；
（2）由圖示可以看出二氧化碳與氫氣在催化劑條件下生成碳與水；
故答案為：CO₂+2H₂

催化劑  .

C+2H₂O；
（3）由圖示可看出氧氣來自二氧化碳和水，水通過裝置III被轉化為氫氣和氧氣，所以最終轉化為氧氣的是水；
故答案為：CO₂、H₂O；H₂O；
（4）水通電電解可生成氫氣和氧氣，反應方程式是2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
故答案為：通電電解；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．

點評：此題出題新穎，借助神州六號空氣更新過程，考查了學生的識圖分析能力和方程式的書寫等知識，難度不大，但可培養學生分析和解決問題的能力．