【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)鎂條在氧氣中燃燒：____________；
(2)鐵在氧氣中燃燒：___________；
(3)電解水：____________；
(4)實驗室不加熱制氧氣：____________；
(5)紅磷燃燒：____________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室中，下列做法正確的是________。
A.點燃可燃性的氣體之前，一定要先檢驗氣體的純度
B.檢查裝置氣密性時，應該先用手握住試管外壁，再將導管另一端伸入水中
C.連接儀器時，橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進試管口
D.可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝
E.實驗室制取氣體時，可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性
F.用托盤天平稱量物質時，有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量
G.滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可
H.給試管里的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內液體不超過試管容積的一半
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了解甲酸的分解產物，實驗小組進行了以下探究：
【查閱資料】甲酸（HCOOH）的熔點為8.6℃，能分解生成兩種物質。
【提出猜想】實驗小組對甲酸的分解產物提出了猜想：
猜想1．H2和CO2；猜想2．CO和H2O。
【設計實驗】20℃時，甲酸的狀態為______；從圖一裝置中選擇合適的裝置______（填序號）對甲酸進行加熱。為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應后將分解產物通入圖二裝置進行實驗。
【實驗預測】若猜想l成立，則D中的實驗現象應為______。
【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶內出現大量水珠，F處玻璃管中出現的現象為______，甲酸分解的化學方程式為______。
【交流拓展】資料表明，不同條件下，甲酸的分解產物不同，猜想1和猜想2均能成立。據此小新對甲酸的分解產物又提出新猜想：猜想3．H2O和CO2；猜想4.CO和H2。經討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤，理由是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～E是五種不同類別的常見物質：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種，B常用于中和酸性土壤，E屬于酸類物質，它們之間的相互關系如圖所示(其中實線表示物質間可以相互反應，虛線表示物質間不能反應)。請回答下列問題：
(1)E的化學式為_____，B與E反應的化學方程式為__________，該反應的類型是_____。
(2)C和D反應的化學方程式為_______________。
(3)虛線相鄰物質間存在轉化關系的是__________。(填化學式)
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三種物質中的一種或兩種．為探究其組成，小明取出兩份相同的樣品溶液于試管中，向一份中加入過量的鹽酸，產生無色氣泡；向另一份中滴加過量的氯化鋇溶液，產生白色沉淀．
、[發現問題]
Na2CO3、NaHCO3與過量的鹽酸，均能產生無色氣泡，Na2CO3、Na2SO4與過量的氯化鋇溶液，均能產生白色沉淀．無法確定溶液的成份．
、[提出猜想]
猜想1：溶液中只存在Na2CO3猜想2：________
猜想3：________猜想4：溶液中存在Na2SO4、NaHCO3
、[查閱資料]
BaCO3溶于鹽酸或硝酸，而BaSO4不溶于鹽酸或硝酸，Ba(HCO3)2易溶于水，但在其溶液加入堿可生成BaCO3沉淀，加酸產生無色氣泡．
、[設計實驗]
用膠頭滴管取少量溶液加入試管中，再用滴管取過量的氯化鋇溶液并滴加到試管
中，充分反應后，靜置，然后過濾，將沉淀和濾液分別裝入另外的兩個試管中；往裝有沉淀的試管中加入過量的稀鹽酸；往裝有濾液的試管中加入稀鹽酸．
、[實驗現象]
沉淀不溶解，出現無色氣泡．
、[結論]________．
、[反思與評價]
除去溶液中少量雜質時，往溶液中加入適量________（填化學式）溶液．
檢驗時加入氯化鋇溶液，同時加入稀硝酸的原因是________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是（ �。�
A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
B. 恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發水
C. 向飽和Ca（OH）2溶液中不斷加入CaO固體
D. 20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解．升溫到80℃時，發現甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化．
（1）室溫時，________（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）若甲中含有少量丙，應用________法提純．
（3）圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是________（填“a”、“b”或“c”）．
（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是________．
（5）t2℃時，甲、乙、丙三種物質等質量的飽和溶液降溫至t1℃時，所得甲、乙、丙三種溶液的溶質質量分數大小關系________（用甲、乙、丙表示）．
（6）若用質量分數為6%的甲溶液配制150g質量分數為2%的甲溶液，需加水________g；主要實驗步驟為計算、________、混勻．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】規范操作和認真細致的實驗習慣是有效開展化學實驗的關鍵。
（1）試管是實驗室最常見的儀器，如圖所示，在不同的化學實驗中試管口的朝向不同.下列說法中正確的是____________(填序號)。
a.給試管中的液體加熱時,試管口朝向如圖①
b．向試管中加入塊狀固體時，試管口朝的向先如圖②后如圖①
c．給試管中的固體加熱時，試管口朝向如圖④
d．用膠頭滴管向試管中滴加液體時，試管口朝向如圖③
（2）根據下圖，讀出液體的體積為________m L；精鹽質量是_______g。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內容，同學們在實驗室對酸、堿、鹽的性質進行探究．
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是________．
A.氫元素屬于非金屬元素 B.氫原子核內質子數為1
C.氫原子的質量為1.008 D.氫原子的結構示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學性質，這是因為其溶液中都含有________（填符號）．
(3)小華同學打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區分開來，這是為什么________？
(4)在進行酸堿中和反應的實驗時，小明同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發現由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．
①同學們對溶質的成分提出了自己的看法：
小貝同學說：溶質除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學說：溶質除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學說：溶質________________．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化． 則這三位同學的猜想中不正確的是________．
(5)小鋼同學要配制70g溶質質量分數為5.4%的氯化銅溶液，經計算，他需要稱量氯化銅的質量___g．氯化銅溶液是藍色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色，設計了如下實驗方案，得出了初步結論．請填寫下表中的實驗結論：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量氯化鈉固體，放入試管中，加水，振蕩 | 固體溶解，溶液呈無色 | ________ |
(6)取50g溶質質量分數為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應，求反應后生成沉淀的質量．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
