【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式．根據圖中提供的信息，請回答下列問題：
（1）由A圖可知，硅的相對原子質量為____；
（2）C、D屬于同種元素的原因是________；
（3）B、C、D、E中屬于陰離子的是________（填離子符號）；
（4）C、E兩種元素組成化合物的化學式為_______。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發生裝置是_______（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到______時，便可開始收集。
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______（填序號），反應的化學方程式是_____。圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置，該設計除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點：________ 。
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是_______ ；如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是_________ 。
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【題目】根據下列裝置,回答有關問題：
（1）儀器①的名稱為______,儀器②的名稱為______。
（2）在連接B裝置中的玻璃導管和帶孔橡皮塞時,玻璃導管不容易插入橡皮塞孔中,應采取的措施是______。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______
填字母
,反應的化學方程式為______。
（4）用 D裝置收集氧氣時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗滿的方法是______。
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【題目】（1）天然氣、________和煤被稱為“化石燃料”。 天然氣燃燒的化學方程式是_______。
（2）已建成的南京長江三橋是世界上第一座弧線形斜拉橋。橋塔所用的鋼材屬于____（填“金屬單質”或“合金”）。
（3）將花生油沿一根筷子倒入細口瓶中，該操作相當于化學實驗中的__________。
（4）世博園直飲水主要生產流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起________作用。
（5）洗滌劑對油污有______作用。
（6）從能量轉化的角度來看，利用焚燒生活垃圾發電，是將___________能轉化為電能。
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【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金（Cu－Zn），它可以用來制造電器零件及日用品。小華利用一瓶稀鹽酸和相關的儀器，測定黃銅樣品的組成（不考慮銅中的其它雜質）。將30ml稀鹽酸分別加入到10g黃銅粉末中，每次充分反應后，測定生成氫氣的質量，實驗數據見下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
連續加入鹽酸的體積/mL | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
(1)從上表數據分析，小華用10g合金粉末共收集到氫氣 g；
(2)求該合金中銅的質量分數。
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【題目】下圖為某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
A. 該粒子有12個質子
B. 該粒子有2個電子層
C. 該粒子屬于非金屬元素
D. 該粒子已達到相對穩定結構
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【題目】實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。
（1）用過氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）
①儀器A的名稱______。現用下列儀器組裝氧氣的發生裝置，應選用的儀器有_______（填標號）。
②欲用濃硫酸干燥氧氣，應從裝置F的_______（填“a”或“b”）處通入氣體。
（2）模擬氫氧焰實驗：按下圖所示裝置進行實驗
①關閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先_________。將鐵絲網放在火焰上灼燒，鐵絲網只發紅，不熔斷。
②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關。
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【題目】某化學興趣小組對如下兩個實驗進行探究： 第一小組：對久未蓋瓶塞的過氧化氫溶液中的過氧化氫是否完全分解，進行如下探究。
（猜想與假設）猜想⑴：該溶液中過氧化氫未完全分解。 猜想⑵：該溶液中過氧化氫已完全分解。
（方案討論）為了驗證猜想，甲、乙、丙三同學分別提出如下方案 甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，則猜想⑴成立，若帶火星的木條不復燃，猜想⑵成立。同學們認為此方案不行，原因是_______________。
乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產生，則猜想⑴成立.若無氣泡產生，則猜想⑵成立，理由是____________（寫反應的符號表達式）。
丙：取與甲等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星木條，觀察到的現象____________，則猜想⑴成立。
（反思與交流）
敞口放置的試劑容易變質，所以要____________保存。
二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起催化作用。從本組實驗中可得 知，能改變化學反應速率的方法還可以是____________。
第二小組：對人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，進行如下探究。
（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。
②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水。
（進行實驗）
實驗一：
①檢查裝置的氣密性。裝入試劑，在醫用輸液袋中裝入 V mL 氣體，連接裝置；
② 緩慢擠壓醫用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積 V1mL；
③關閉 K1、K2，再向燒杯中加入熱水，促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2，讀出量筒中液體體積為 V2 mL。
實驗二： 將氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀 器開始采集數據，然后向袋內呼出氣體。
（解釋與結論）
（1）實驗一步驟②中，橫線處應補充的實驗操作是____________。
（2）實驗一步驟③中的 V2 mL 是除去了已反應的____________之外的氣體總體積。
（3）實驗一中，二氧化碳的體積分數是____________（用關系式表示）。
（4）實驗二中，采集的數據如下圖所示，縱坐標均為某氣體的體積分數（%），橫坐標 均為時間（S）。根據下圖思考：
表示 O2 體積分數變化的曲線是____________（選填“X”、“Y”、“Z”）。
根據圖 2 在實驗中 200s 時沒有采集數據的其余氣體的總體積分數為____________。
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【題目】推理是學習化學重要的方法之一。下列推理正確的是 ( )
A.化合物中含有不同種元素，所以只含有一種元素的物質一定不是化合物
B.通常情況下，物質燃燒需要氧氣，所以有氧氣參加的反應一定是燃燒
C.原子核是由質子和中子構成的，所以原子核內一定含有質子和中子
D.溶液一定是均一而穩定的，所以均一而穩定的液體一定是溶液
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