【題目】人類的第二殺手﹣﹣心腦血管疾病，這類疾病患者大多數屬于酸性體質，應經常食用堿性食品．根據下表的信息，這類患者應經常食用的食物為（ ）
食物 | 葡萄 | 牛奶 | 豆制品 | 蘋果 |
pH | 3.5～4.5 | 6.3～7.3 | 7.4～7.9 | 2.9～3.3 |
A．牛奶 B．葡萄 C．蘋果 D．豆制品
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于金屬的敘述與金屬活動性順序無關的是
A．不用鐵制容器配制波爾多液（含有硫酸銅）
B．真金不怕火煉
C．用稀硫酸識別黃銅（銅鋅合金）假冒的黃金指環
D．鋁制品比鐵制品更耐腐蝕
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，小鳴和同學們通過測定了反應后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：
（1）由圖可知該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中；
（2）該反應的化學方程式為 ；
（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內出現 的現象。結論：該樣品是a處溶液。
②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液。 | 該樣品為b處溶液。 | |
該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有 。 |
【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】由于二氧化碳與氫氧化鈉反應無明顯現象，對此同學們展開了探究，請你參與．
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉能否發生反應？
【查閱資料】常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下．
溶劑 | 乙醇 | |
溶質 | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 |
溶解性 | 易溶 | 難溶 |
【方案設計】小明同學設計了如圖所示裝置進行探究。
【實驗探究】
（1）溶液配制．甲溶液：將一定質量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．量取一定體積的乙醇要用到的儀器是 ，用玻璃棒攪拌的目的是 。
乙溶液：將一定質量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液．判斷甲、乙溶液形成的現象是 。
（2）進行實驗，按圖所示裝置加入藥品后進行實驗．A中發生反應的化學方程式為 ，B裝置的作用是 ，C中觀察到的現象是 。
【實驗結論】
（3）由此小明得出二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應，反應的化學方程式為 。
【反思交流】
（4）小剛同學認為小明的實驗還足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應，還應補充的實驗是 。
（5）若將圖C中甲溶液換成乙溶液進行實驗，C中可能無明顯現象發生，原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合如圖所示的實驗裝置，回答相關問題．
（1）寫出帶有標號儀器的名稱：① ；② ．
（2）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時，應選用的制取裝置是 ，反應的化學方程式為 ，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是 ．
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為 ，該反應屬于 （填基本反應類型）反應，可選用的發生裝置是 ，為了能較好地控制反應的發生和停止，可 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，在元素周期表中鋁元素的信息如圖所示：
①鋁的原子結構示意圖為 ；
②鋁離子的核外電子數為 ；
③工業上用電解熔融的方法冶煉鋁，化學方程式為：2Al2O3
4Al+3O2↑，該反應屬于基本反應類型中的 。
（2）要除去下列混合物中的雜質（括號內為雜質），寫出除去雜質的化學方程式：
①Ag（Cu） ；
②CO2（CO） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不會損害人體健康的是
A．用含小蘇打的發酵粉焙制糕點 B．用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質的含量
C．用NaNO2腌制肉制品 D．“瘦肉精”提高豬的瘦肉率
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質，某興趣小組進行如下實驗．
【實驗一】將三種金屬絲分別與一節干電池和小電珠連接，小電珠發光．
【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應，實驗記錄如下：
鋅 | 銅 | 鎳 | 銅 | |
稀鹽酸的質量分數 | 3% | 3% | 15% | 15% |
反應現象 | 少量氣泡 | 無現象 | 許多氣泡 | 無現象 |
【實驗三】金屬鋅、銅和稀鹽酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發光．
（1）實驗一的現象說明三種金屬都具有 性．
（2）鎳與稀鹽酸反應生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣，反應的化學方程式是 ，銅不能與稀鹽酸發生化學反應的原因是 ，在金屬活動性順序中排在氫的后面
（3）要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論，其實驗內容是 ．
（4）金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的，不會因某個實驗而改變．下列關于實驗三分析正確的是 （填選項）．
A．銅的金屬活動性變得比鋅強
B．銅與稀鹽酸發生了置換反應
C．該裝置將化學能轉化為電能．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是學習化學的一種方法．請結合小明同學對堿的四點化學性質的歸納圖完成下列問題。（箭頭上方的物質是指與堿反應的物質）
（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變 ．
（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質的化學方程式為 ，所以氫氧化鈉必須 保存；
（3）請幫小明補充完整性質3箭頭上方的反應物質是 （填“酸”或“堿”或“鹽”）
（4）堿溶液有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有 （填化學符號）
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