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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

(6分)為了探究復分解反應的實質,某興趣小組同學對H2SO4與Ba(NO3)2的反應進行如下實驗探究。
【提出問題】物質發生復分解反應時,是不是所有的離子都參加了反應。
【設計實驗】

實驗步驟
實驗操作
實驗現象
第一步
取一支潔凈的試管,向其中加入一定量的稀硫酸溶液,再慢慢滴加Ba(NO3)2溶液至恰好完全反應。
 
第二步
在上述反應后的試管中再滴加3滴紫色石蕊試液。
試管中溶液由無色變成紅色
(1)寫出第一步發生反應的化學方程式                                    ;在上表中準確記錄第一步實驗操作時的現象。
【查閱資料】鹽與酸和堿一樣,溶于水之后也會發生解離成組成它的離子,如:Ba(NO3)2在水中會解離出Ba2+和NO3-
【實驗結論】(2)上述反應的實質是                 (填離子符號)之間發生的反應。
【應用結論】(3)碳酸鉀和澄清石灰水反應的實質是                  (填離子符號)之間發生的反應,反應后的溶液中還存在大量的                   離子,向反應后的溶液中滴加無色酚酞,溶液將變成         色。

(1)Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4↓+2HNO3     有白色沉淀生成
(2)Ba2+     SO42-       
(3)Ca2+     CO32-        K+、OH-   紅  

解析試題分析:(1)稀硫酸溶液與Ba(NO3)2溶液反應的化學方程式:Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4↓+2HNO3,實驗的現象是:有白色沉淀生成
(2)復分解反應實質上是離子間的相互結合形成水、氣體或沉淀,所以稀硫酸溶液與Ba(NO3)2溶液反應實質是Ba2+和SO42-之間發生的反應
(3) 碳酸鉀溶液中含有K+和CO32-,澄清石灰水中含有Ca2+和OH-,所以碳酸鉀和澄清石灰水反應的實質是:Ca2+和CO32-之間發生的反應,反應后的溶液中還存在大量的K+、OH-,呈堿性,所以向反應后的溶液中滴加無色酚酞,溶液將變成紅色
考點:復分解反應發生的條件

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

為綠化環境并改善空氣質量,在城市公路兩側種植了樹木。園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么?(答一點即可)你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎?(答兩點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復合肥料”,使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。同學們制得了成分不同的“鉀、氮復合肥料”,從中抽取一份作為樣品探究其成分,請回答有關問題:
限選試劑:稀HCl,稀H2SO4,BaCl2溶液,AgNO3溶液,蒸餾水
(1)提出合理假設。所抽樣品的成分有4總共可能:
假設1:KCl和 NH4HCO3;假設2:KCl和NH4Cl;
假設3:K2SO4和 NH4HCO3;假設4:           
(2)形成設計思路。
①甲同學先提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,你是否同意并說出理由:              
②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是                
(3)完成實驗方案。請填寫實驗操作,與表中結論相符的預期現象。

實驗操作
預期現象
結論
步驟1:
 
 
假設2成立
步驟2:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)化學小組同學在實驗室發現了三瓶無標簽待區分的白色固體,標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。(提示:可溶性的鋇鹽有毒)

【提出問題】如何區分出三種物質?
【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗:
步驟一:甲、乙的實驗設計與操作相同,分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中,試管編號對應記為1、2、3號,加等量的水,觀察到2號中產生白色渾濁,1、3號中得到無色溶液。
步驟二:甲、乙的實驗操作如下圖所示:

【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區分1、3號溶液,理由是(1)                
                                                           
【證據與結論】經過思考,甲在步驟二的基礎上,繼續向1、3號管中加入足量稀鹽酸,1號中產生的明顯現象是(2)                 ,產生此現象的化學方程式為(3)                。乙同學在區分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是(4)           。兩位同學通過實驗都區分出了三種固體。請將三種固體物質的化學式分別標在廣口瓶的標簽上(5)。
【反思與評價】對比甲、乙的實驗,請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價 (6)                                               

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(10分).某同學把MgSO4溶液、CuSO4溶液中分別加入鐵粉中(如圖實驗一),實驗結束后,把①、②試管內的物質集中倒進一個燒杯中(如圖實驗二)。請你回答下列有關問題:

(1)實驗一:發生反應的化學方程式是         ,從該實驗可以得出三種金屬的活動順序從強到弱順序是         
(2)為探究實驗二燒杯中物質的成分,該同學又進行如下實驗過程:

A.④的化學方程式是                
B.若現象a產生氣泡,則固體A是        ,溶液A的溶質是         ;若現象a無氣泡,則固體A是        ,溶液A的溶質一定含有       ,可能含有           

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究,
[查閱資料]

名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩定性
受熱不分解
270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發現兩者都變             色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能           溶液堿性更強。小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,測定方法:                                                              
(2)驗證兩種粉末的穩定性
在老師的指導下,該小組按如圖1裝置進行實驗操作,觀察到          (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發生反應的化學方程式為                      ,裝置中棉花的作用                         

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(14分)某校化學興趣小組欲對食鹽的用途進行探究,獲得以下信息并對相關問題進行研究。
一、用途之一:作調味品。
食鹽的主要成份是NaCl, 通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]

20℃時,一些物質的溶解度
 
 
 
OH-
 
CO32-
 
Na+
 

 

 
Ca2+
 

 

 
Mg2+
 

 

 

[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.
[交流與表達]
(1)實驗操作X的名稱是   ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和    
(2)實驗步驟③的主要目的是              (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                 
(3)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是                
二、用途之二:制備氯氣。
工業上用電解飽和食鹽水來制備氯氣,可以得到多種化工產品,除氯氣(Cl2)外,還生成密度最小的氣體,向反應后的溶液中滴加無色酚酞試液,溶液變紅,請寫出發生反應的化學方程式           
三、用途之三:工業制堿。
某廠采用“侯氏制堿法”生產化工產品——純堿(Na2CO3)和化肥NH4Cl。
【相關資料】
⑴ NH4ClNH3↑+HCl↑
⑵已知20℃時有關物質的溶解度如下(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
物質
 
NaCl
 
NaHCO3
 
NH4Cl
 
NH3
 
CO2
 
溶解度
 
36.0g
 
9.6g
 
37.2g
 
710
 
0.9
 
【生產原理】是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應的化學方程式為:         ;分離出NaHCO3,加熱制得純堿。
【生產流程】如下

【問題討論】:
(1)反應③中得到純堿的化學方程式為:                     
(2)檢驗氣體C的方法                   
(3)在反應②中,先通   氣體,目的是                   
【組成確定】
(1)稱取一定質量的純堿樣品,經多次充分加熱后,再稱重,質量無變化;
(2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀。由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質     (寫化學式)。
【含量測定】
稱取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過量CaCl2溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質量為10.0g,請通過計算判斷此純堿樣品的純度為     。(保留一位小數)
【總結反思】
某同學認為,在上述純堿含量測定中,將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,測定誤差會減小,其理由是     

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如下圖所示。要求同學們進行探究:確認這瓶溶液到底是什么溶液?

【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下了四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液
【查閱資料】(1)常溫下,相關物質的溶解度如下:

物質
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
 
(2)(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】(1)通過查閱資料,小明同學認為猜想      (填序號)不成立,原因是                              
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學繼續進行探究:
實驗操作
實驗現象
實驗結論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴     溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙水,并跟比色卡對照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅同學認為小明實驗操作②的結論不正確,她的理由是                  
(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作
實驗現象
實驗結論
取該溶液少許于試管中,
                    
 
                       
猜想④成立,該反應的化學方程式為                
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體。  

 

 

(1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器的連接順序應是:混合氣體→(   ) →(   ) →(   )→ E → D→(   ) →(   )(填A、B、C或E,可重復使用);
(2)混合氣體通過A裝置發生反應的化學方程式為______________________________

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