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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素化合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為．

【答案】Al2O3

【解析】解：地殼中含量最多的金屬元素（鋁元素）和地殼中含量最多的非金屬元素（氧元素）形成的化合物是氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3．

故填：Al2O3．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)3.2萬(wàn)千米，海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開(kāi)發(fā)前景十分遠(yuǎn)大．

（1 ）我國(guó)海鹽年產(chǎn)量3千多萬(wàn)噸，居世界第一位．目前從海水中提取食鹽的方法主要為：

一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì) （填“增大”、“不變”或|減小“）．

（2）金屬鐵廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過(guò)程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中：①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填”中和“”復(fù)分解“”氧化“”化合“”分解“之一）

（3）海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素，KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

①t1℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）

②t2℃時(shí)KCl和KNO3的溶解度曲線交于一點(diǎn)，該點(diǎn)表示的意義為．

③若KNO3中混有少量KCl，可采用的方法提純KNO3．

④已知20℃時(shí)，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時(shí)，KNO3的溶解度為169g，在20℃時(shí)，向盛有100g水的燒杯中加入40gKNO3‘充分溶解，得到該溫度時(shí)KNO3的（填“飽和”“不飽和”之一）溶液．若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至40℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)（或探究）后，要寫出報(bào)告，報(bào)告中首先要注明報(bào)告者姓名，合作者及日期等內(nèi)容．其報(bào)告主要內(nèi)容有：①探究活動(dòng)名稱，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ，⑦ ，⑧ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）．回答下列問(wèn)題：

（1如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放溶液，其作用是；在裝置B中通常放溶液，其作用是．

（2）若實(shí)驗(yàn)前后，稱量結(jié)果如下，裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6、4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7、2克．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出水中氫、氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式．

（3）在裝置D中，將CaCl2改換為，才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氟元素，鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，鈣原子的質(zhì)子數(shù)為；

（2）若D是原子，則x= ，A、B、C中表示陰離子的是（填序號(hào)，下同）．

（3）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是．

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)校的基本方法，為了驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律，甲、乙、冰三個(gè)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

【實(shí)驗(yàn)步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學(xué)分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡，取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃，燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量．

【實(shí)驗(yàn)分析】

（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．

	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式	結(jié)論
甲組	產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，天平① （填“平衡”或“不平衡”）	②	該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙組	燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡	③	該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
丙組	④ ，反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等	3Fe+2O2Fe3O4	該實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律

（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲丙兩組同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)的結(jié)論是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致乙組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡的原因是．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．

【實(shí)驗(yàn)反思】從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量、、均不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我國(guó)多地都不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣，它嚴(yán)重影響了人們的生活和生命安全，這是2016年元旦前后曲阜空氣質(zhì)量指數(shù)變化趨勢(shì)圖．