【題目】如圖所示，下列關于物質構成以及變化的說法中，正確的是
A.反應物中含有氧分子
B.反應前后，分子的種類一定發生改變
C.當34份質量的H2O2參加反應時，生成32份質量的O2
D.反應物分子中，氫原子與氧原子質量之比為2:16
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產、生活及社會可持續發展密切相關，請回答下列問題。
（1）用化學用語填空：
①磷元素_____ ； ②鋁離子_____。
（2）腸粉是廣東著名的傳統特色小吃之一。腸粉的制作材料主要有米漿、豬肉、 雞蛋等物質。米漿是由大米制成的，其中富含的營養素是_____ 。
（3）在種植水稻的過程中離不開化肥，NH4NO3 是農業上常用的_____（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，但不能與堿性物質混合使用，原因是_____。
（4）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括_____、 石油和天然氣。化石燃料的燃燒會產生一氧化碳、二氧化硫、細顆粒物等污染物， 人們在汽車排氣管上安裝“催化轉換器”可將尾氣中的某些有害氣體轉化成無害 氣體，發生反應的微觀示意圖如下：
以下能表示丁物質粒子示意圖的是_____（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
（預測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr＞Al＞Cu ②Al＞Cr＞Cu ③Al＞Cu＞Cr
（實驗過程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗方案 | 實驗一
| 實驗二
| 實驗三
|
實驗現象 | 鉻片表面產生氣泡緩慢，溶液變藍色． | ____ | 鋁片表面產生氣泡較快． |
結論 | 鉻能和稀硫酸發生反應，反應速率較慢． | 銅不與稀硫酸反應 | ____ |
結論 | 三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是______（填序號） | ||
（回答問題）
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是______．
（2）實驗一所發生反應的化學方程式是______（Cr與硫酸反應生成正2價的硫酸鹽）．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是______．
（4）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是______．
（5）（歸納）比較金屬活動性強弱的方法有：①______，②______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國華東理工大學研制并推廣新型玉米塑料薄膜，“玉米塑料”是用玉米經生物發酵生產的乳酸為原料，通過直接縮聚技術或開環聚合技術制備而成的一種低成本、可自然降解的聚乳酸生物材料。則回答：
（1）有“第四類新材料”之稱的玉米塑料是由乳酸（C3H6O3）合成的，下列有關乳酸的說法中正確的是（_________）
A 乳酸中碳、氫、氧三元素的質量比為3:6:3
B 乳酸與甲醛（CH2O）中碳元素質量分數相同
C 1個乳酸分子中含有3個H2O分子
D 乳酸的相對分子質量為90g
（2）可降解型玉米塑料是人們稱作繼金屬材料、非金屬材料和高分子材料之后的第四類化學新材料。既解決了傳統從石油中煉化出的塑料帶來的_______問題，又節省了不可再生的石油資源。這種“玉米塑料”屬于___________（“金屬”、“生物”或“天然”）材料。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銫元素（Cs）是元素周期表中第55號元素，其相對原子質量為133，其原子結構示意圖如下圖所示．回答下列問題：
（1）銫原子核外有___ 個電子層，最外層電子數為______ 。
（2）銫元素的化學性質與鈉元素______ （填“相似”或“不相似”），它是一種______ （填“金屬”或“非金屬”）元素，氯化銫的化學式為______。
（3）銫元素所形成的碳酸鹽的化學式是______ ，銫元素形成的堿的化學式為______ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用圖裝置進行空氣中氧氣含量測定的實驗。
（1）證明空氣中氧氣含量約為1/5的實驗現象是______。
（2）實驗中觀察到燒杯中的水變為紅色，原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將等質量的鎂和鐵分別放入左右試管中，加入等質量分數的稀鹽酸，充分反應后，冷卻到室溫，金屬均沒有剩余(U形管內為水，初始液面相平，反應過程中裝置氣密性良好)。下列說法正確的是( )
A.U形管中液面一直保持相平
B.兩支試管中所得溶液的質量相等
C.U形管中液面最終情況為左降右升
D.依據U形管中最終液面的高低可判斷金屬的活動性強弱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應)，冷卻，稱量剩余固體的質量，重復以上操作，依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量，記錄數據如下表：
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數據，回答下列問題：
(1)在_____時間后，該樣品中的氯酸鉀已經完全反應
(2)完全反應后產生氧氣的質量為_________；
(3)該樣品中氯酸鉀的質量分數為_________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2并對它的部分性質進行探究，請按要求答題。
（1）儀器m的名稱是______。
（2）在裝置A、B中選______與H組合制取一袋二氧化碳，發生反應的化學方程式為________，驗滿的方法是________。若把G與_______組合成發生裝置可控制反應的發生和停止，可通過_______（寫出操作方法）可使反應停止。
（3）往圖C中的試管通入CO2，當出現_______現象，表面石灰石的溶質剛好完全沉淀。
（4）向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟，但不能由此說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應，也可能是_______。
（5）為了驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發生反應，把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中，打開彈簧夾，看到_____現象，寫出產生此現象化學方程式_________、_________，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了化學反應。
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