【題目】寫出下列化學變化的文字或符號表達式，并指出(2)的基本反應類型：
(1)碳在氧氣中燃燒______________________；
(2)實驗室用二氧化錳和過氧化氫混合制取氧氣____________________．（_______________）
(3)加熱固體混合物制取氧氣______________________________
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示裝置有多種用途，請完成下列問題。
(1)若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應從裝置的_______端通入(填A或B，下同)。
(2)若用排空氣法收集H2，則H2應從裝置的_______端通入。
(3)若用排水法收集O2，先將瓶內裝滿水，然后O2從_______端通入。
(4)若用水將裝置中的O2 排出進行實驗時，水應從 _________________________________________________________端流入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家在世界上首次成功拍攝高分辨圖像的水分子的內部結構，并揭示了單個水分子和“四分子水團簇”的空間姿態(如圖)。下列說法不正確的是( )
A. 水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
B. 利用水分子成像技術，可解析霧霾的成因
C. 利用該成果能觀測到氫原子和氧原子的原子核內部結構
D. 該技術觀測到的“四分子水團簇”并不是一種新的水分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我校小曹老師帶領學生進行氧氣的鑒別實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________(填字母)
②空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的________，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中是不是氧氣的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，下列說法正確的是
A. 反應速率不變 B. 生成氧氣的質量不變
C. 只是反應速率加快 D. 反應速率加快，生成氧氣的質量增加
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的( )
A. 提出假設 B. 設計實驗 C. 觀察現象 D. 作出結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法是學習化學的一種方法。下列不屬于分類方法的是（ ）
A. 物質可分為純凈物和混合物
B. 氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化
C. 物質性質分為物理性質和化學性質
D. 空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動：
(1)實驗1的目的是________________________________________________________________________；
(2)實驗2中發生反應的化學方程式是________________________；
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變為無色后，小萍想知道反應后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(不考慮酚酞)，于是她向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結論。小萍加入的試劑可能是________________________；
(4)通過上述實驗探究活動，可以總結出堿的化學性質是
①堿能與酸發生中和反應；
②________________；
……
(5)準備實驗時，小英發現藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液，經詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質質量分數分別為5%和10%。請設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實驗步驟 | 預計現象及 相應結論 |
__________________________ | ________________________________為5%的氫氧化鈉溶液，另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
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