【題目】以下對空氣的說法中，不正確的是
A．空氣是一種寶貴的資源 B．空氣的成分一般是比較固定的
C．潔凈的空氣是純凈物 D．空氣主要是由幾種氣體組成的混合物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學對某銅鋅合金樣品進行探究實驗．稱取樣品10.0克放入燒杯中，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．
求：（1）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是
A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C．木炭在氧氣中燃燒: 發(fā)出紅光，生成一種能使澄清灰石水變渾濁的氣體
D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì)．A、C之間的反應可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理．框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：
（1）寫出B的名稱：____，F(xiàn)的化學式：_______
（2）寫出C的一種用途：________
（3）寫出下列反應的化學方程式：A—C：_________；
基本反應類型是_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有以下三組實驗裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：
（1）圖Ⅰ的實驗操作目的是_______________________，從該圖觀察到的實驗現(xiàn)象中，你能得出的結(jié)論是___________________。
（2）能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應具有的性質(zhì)是_______________。
（3）某同學用裝置Ⅲ制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推斷該氣體可能為________（填化學式），請使用最簡單的方法驗證你的推斷： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科研小組設(shè)計利用稀H2SO4浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應，也不溶解于水）的方案，實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下：
請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題：
（1）操作1的名稱是 。
（2）在氧化銅鋅礦中加入過量稀硫酸，主要成分發(fā)生反應的化學方程式為 ， 。
（3）加過量鐵粉后，發(fā)生反應的基本反應類型是 ，得到濾渣1的成分為 （填化學式）。
（4）在實驗過程中，雙氧水會與Fe2+反應生成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，選用雙氧水的優(yōu)點是 。
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