【題目】下列物質(zhì)之間如圖中箭頭方向，通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】B
【解析】
A、碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣，氧化鈣與水化合生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈣，物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中都能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項A正確；
B、銅不能一步轉(zhuǎn)化為鐵，物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中不能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項B不正確；
C、水通電分解能生成氧氣，雙氧水加入二氧化錳能生成氧氣和水，而氧氣與氫氣在點燃的條件下生成水；物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中都能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項C正確；
D、碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳與氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳，物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系中都能按箭頭方向一步實現(xiàn)，選項D正確。
故選：B。
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法，根據(jù)所給圖表（氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如表所示），下列說法正確的是（ ）
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
A. 上述圖象表示碳酸鈉的溶解度曲線
B. 20℃時，氫氧化鈉的溶解度大于碳酸鈉
C. 40℃時，若將 50g NaOH 分別投入到 100g 水和 100g 酒精中，都能形成飽和溶液
D. 40℃時，將適量 CO2 通入飽和的 NaOH 酒精溶液中，觀察不到明顯的現(xiàn)象
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題：
（1）寫出儀器名稱：②_____，⑤_____。
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____（填標號）進行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）實驗室可將②⑦與_____（填標號）連接制取并收集二氧化碳，該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較，具有的優(yōu)點是_____。
（4）某同學(xué)欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，除了藥匙、滴管、燒杯、玻璃棒外，還需用到上述儀器中的_____（填標號）。他在量取所需水的體積時，若仰視凹液面最低處讀數(shù)，則所配置溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比20%_____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小杜為測定某粗鹽（只含難溶性雜質(zhì)）中氯化鈉的含量，進行了實驗。
（1）操作的正確順序是_______________________，其中過濾中玻璃棒的作用是_________。
（2）用托盤天平稱量未知質(zhì)量的粗鹽固體時，發(fā)現(xiàn)天平指針偏左，應(yīng)________（填序號）。
A增加適量砝碼B減少適量砝碼C增加適量粗鹽固體
（3）如果A中的濾液仍然渾濁，應(yīng)該__________________。蒸發(fā)操作中，當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________時，停止加熱。
（4）如果所測得的粗鹽中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于實際值，你認為可能的原因有（______）
A過濾時濾紙破損B未溶解充分就進行過濾
C蒸發(fā)過程中沒有攪拌，有液滴飛濺D稱量精鹽質(zhì)量時，左托盤放砝碼
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【題目】（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒，碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。如圖1提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中，屬于金屬元素的有_____種：氟元素的原子序數(shù)是_____。鋅原子核外電子數(shù)為_____硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子，形成_____（選填“陰”或“陽”） 離子。
（2）如圖2為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，在化學(xué)反應(yīng)中，最容易得到電子的是_____（選填X、Y、Z字母）。以下判斷中，不正確的是_____（選填選項字母）
A 原子序數(shù)：Z＞Y
B 核外電子數(shù)：X＝Z
C X和Y處于同一周期
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)中，小明和老師用數(shù)字化設(shè)備測定了溶液溫度及pH值隨時間變化變化的關(guān)系曲線圖。
（1）根據(jù)曲線圖，可知該實驗是將_______（選填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”）滴加到另外一種試劑中。該反應(yīng)為___________。
A 吸熱反應(yīng) B 放熱反應(yīng)
（2）a為溫度曲線上的最高點，a、b兩點對應(yīng)的時間相同，則b對應(yīng)的縱坐標數(shù)值為____。
（3）分別取樣，依次進行以下實驗：
①將b點處溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶，采用__________方法。
②取c點樣品于試管中，加足量水稀釋后溶液的pH__________7（填“>”、“<”或“＝”）。
（4）若發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液試劑瓶敞口放置，經(jīng)檢驗該試劑中含有碳酸鈉，請設(shè)計實驗檢驗該樣品中仍含有氫氧化鈉_______。
（5）將50g稀鹽酸加入50g氫氧化鈉溶液中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5.85%。試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 除去
中混有的少量
：將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
B. 檢驗久置的NaOH溶液是否變質(zhì)：加入一定量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
C. 鑒別二氧化碳和氮氣：使用燃著的木條，觀察燃著木條是否熄滅
D. 除去
溶液中混有的鹽酸，加入過量的
固體，過濾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活與化學(xué)密切相關(guān)，處處充滿著化學(xué)知識。
（1）化肥對農(nóng)作物生長很重要，下列屬于銨態(tài)氮肥的是_______（填標號）。
A NaNO3 B CO(NH2)2 C NH4Cl
（2）下列物品中，所使用的主要材料屬于復(fù)合材料的是_______（填標號）。
A 有機玻璃 B 鋼筋混凝土 C 玻璃 D 鋁合金
（3）凈水器中用活性炭來除去水中的有色物質(zhì)和異味，這是利用活性炭的_______。
（4）牛奶中含有_________元素（填名稱），老年人長期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松。
（5）生銹的鐵釘可用酸洗，清洗后的溶液中含有鐵離子____（填離子符號）。
（6） 用水壺?zé)_水時易產(chǎn)生水垢的水，屬于______水。
（7）保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點______。（填“高”或者“低”）。
（8）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有______作用。
（9）“吃得營養(yǎng)，吃出健康”，青少年宜多吃蔬菜水果，以保證________的攝入量。
（10）近幾年，由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，對環(huán)境的影響也日益凸顯。小紅查閱資料后獲知:科學(xué)家在積極尋找潔凈的新能源過程中，發(fā)現(xiàn)了氨氣燃燒能釋放出大量的熱且產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，從能量變化角度看，“放出大量的熱”是 __________能轉(zhuǎn)化為熱能。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)圍觀示意圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，該反應(yīng)中________是還原劑。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。
（查閱資料）
Ⅰ.20℃時，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：
物質(zhì) | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（實驗探究）
(1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。
(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。
(4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。
圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
（反思感悟）
(5)實驗從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及___________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。
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