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【題目】實驗小組同學做了如下實驗。

（1）A中反應的化學方程式為________________，將帶火星的木條置于a處，若觀察到_________，說明已有氧氣產生。

（2）B中現象是聲帶涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是在某些催化劑作用下迅速分解產生水和氧氣。反應的化學方程式為_____________________________。

【答案】木條復燃

【解析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀和、氧氣、二氧化錳，反應方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣有助燃性，能使帶火星木條復燃，所以將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復燃，說明已有氧氣產生。過氧化氫在二氧化錳作用下迅速分解產生水和氧氣。反應的化學方程式為2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學興趣小組的同學根據所學知識設計了一個方案，用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如下圖所示：

請回答下列問題：

(1)步驟②中分離物質的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發生反應的化學方程式為__________________，

(4)步驟③中加入的B物質是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列排列順序正確的是

A．空氣中物質含量由多到少：O2 N2 CO2

B．元素的核電荷數由小到大：H O C Na

C．地殼中元素含量由多到少：O Si Al Fe

D．氧元素質量分數由小到大：MgO CO2 CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（）

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活密切相關

⑴某地區學生營養午餐攝入標準值（每人每天）如表所示。

①糖類和右表中的蛋白質﹑_____能夠為人體提供能量。

②下列食物中富含淀粉的是_____。（填序號）

a.土豆 b.牛奶 c.豆油

③缺____(填元素名稱)可能導致骨骼疏松，畸形，易得佝僂病。

④人體不可缺少的營養物質有蛋白質，糖類，脂肪，礦物質，水和_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成___________色。

（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發生反應的化學方程式為______________，該反應的墓本類型是_______________反應。

（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發生反應的化學方程式為_______________________。B 中無現象，為了探究吹氣后B 中溶質的成分，李紅進行了如下探究。

提出猜想：

猜想1 ：溶質只有氫氧化鈉

猜想2 ：溶質只有碳酸鈉

猜想3 ：溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉

……

實驗和結論：

實驗	實驗現象	結論
取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。	產生白色沉淀溶液呈現紅色	猜想3成立

反思與評價：

老師評價李紅得出的結論不正確，是因為猜想___________________（填數字）也會產生相同的現象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將______溶液換成________溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計算：需要氯化鈉的質量為______．

（2）某同學按圖所示步驟依次操作：