Question

【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有__________（填字母）。寫出發生反應的文字表達式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優點。

（2）科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質質量分數的過氧化氫溶液，觀察氣泡產生的速度，記錄如下：

該實驗研究的問題是，過氧化氫分解的速度與__________的關系。

（3）某同學探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：

（4）

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快；

②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①的完全相同。

（5）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應用到的儀器有_________ （填字母）步驟③的實驗目的____________________．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來______________．

（6）為了檢驗產生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗方法____________________________.

（7）如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D（填序列號）

②用D裝置收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口處移開，________在桌上。

③用發生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優點是____________________.

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（8）該小組設計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。

①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________（填字母）。

a.石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2，關閉K1時，可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的文字表達式是______；若要證明二氧化碳與水反應，應向燒杯中加入____。

Answer 1

【答案】a、b、d、h雙氧水水+氧氣可控制反應速率H2O2溶液的溶質質量分數f、g、h檢驗紅磚粉末實驗前后的質量和化學性質是否改變實驗開始前未稱量紅磚粉末質量將帶火星的木條放在導管口，若木條復燃則為氧氣C正放可以控制反應速率潤濕B稀鹽酸+石灰石→氯化鈣+水+二氧化碳紫色石蕊試液

【解析】

（1）制取氧氣需要試管和添加反應物的注射器，收集氧氣需要集氣瓶和導管，故填a、b、d、h；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為：雙氧水水+氧氣；使用注射器添加雙氧水，能控制反應的速率，得到平穩的氣流，可以隨時停止，有利于節約藥品；

（2）根據表格可知，加入二氧化錳質量相同，過氧化氫濃度不同，故該實驗研究的問題是過氧化氫分解的速度與H2O2溶液的溶質質量分數的關系；

（5）步驟①中他除了選用試管外，還應用到的儀器有橡膠塞、玻璃導管和盛有水的水槽，故填f、g、h；步驟③的實驗目的檢驗紅磚粉末實驗前后的質量和化學性質是否改變；催化劑要符合反應前后質量和化學性質均不變，故該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，實驗開始前未稱量紅磚粉末質量；

（6）檢驗氧氣的方法為：將帶火星的木條放在導管口，若木條復燃則為氧氣；

（7）

①氧氣的密度大于空氣，不易溶于水，可采用向上排空氣法或者排水法收集氧氣，故收集裝置可選擇上述裝置中的C或D；

②當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口處移開，氧氣的密度大于空氣，為了防止氧氣逸出，要將集氣瓶正放在桌上；

③用發生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優點是可以控制反應速率；

④連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（8）

①集氣瓶中可收集密度小于空氣的氣體，故可進行的實驗是b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣；

②實驗室利用大理石或者石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，生成氯化鈣、水和二氧化碳，其文字表達式為稀鹽酸+石灰石→氯化鈣+水+二氧化碳；若要證明二氧化碳與水反應，應向燒杯中加入紫色石蕊試液。