【題目】如圖是在元素周期表中的一方格，下列有關說法錯誤的是
A.氙原子序數為54B.氙的相對原子質量為131.3克
C.氙元素屬于稀有氣體元素D.氙元素符號為Xe
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【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開始采集數據，然后向袋內呼出氣體，采集的數據經處理如圖，下列說法正確的是（ �。�
A.曲線 X 表示的是二氧化碳，曲線 Y 表示的是水蒸氣
B.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低，不含有氧氣
C.200s 時沒有被采集數據的其他所有氣體的總體積為 23.34%
D.教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要指水蒸氣的說法是錯誤的
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A.
所示實驗既說明氧氣具有助燃性，又說明瓶內已集滿氧氣
B.
所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物
C.
所示實驗既說明溫度是影響反應速度的因素，又說明二氧化錳能加快反應速度
D.
所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不可燃不助燃
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【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如下：
（1）該工藝流程中能循環利用的物質是_____________。
（2）寫出變化②中N2、H2反應生成NH3的符號表達式：_________________________。
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如本流程中將產物NH3與N2、H2分離開來的最適宜的溫度是－33.35℃。則根據下表判斷，變化①將空氣中N2與O2分離時最適宜的溫度是________℃。變化①屬于__________變化。
物質 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃ | －252 | －195.8 | －183 | －33.35 |
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【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作，據圖回答下列問題：
（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要_______________，細口瓶的瓶塞要____在桌面上。
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，在重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是______________（填序號）
A平衡氣壓，方便取下燈帽
B揮發水分，利于點燃酒精燈
C減少揮發，利于節約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的_____________。
②先對試管進行____________________，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
（4）如圖D所示，如果試管內壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉_________，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上曬干。實驗室里玻璃儀器洗凈的標準是____________。
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【題目】某化學興趣小組對書本知識進行的一系列深入探究學習。
探究一 分子運動及影響分子運動速率的因素。
小明采用下圖甲A-D裝置進行實驗，請你完成分析與討論
[分析與討論]
（1）該實驗現象是C試管比B試管中的酚酞______________（填“先”或“后”）變紅。
（2）通過該現象可得出的結論：分子在不停地的運動，其運動速率與___________有關。
（3）該實驗（圖甲）與課本實驗（圖乙）相比，優點是__________（寫一條即可）。
探究二實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，小張設計下列實驗方案并完成了對該命題的實驗證明。
實驗一、操作：將氯酸鉀加熱，在加熱過程中伸入帶火星木條
現象：氯酸鉀直到熔化時，帶火星木條才復燃
結論：氯酸鉀受熱會分解產生氧氣，但是時間長，溫度較高
實驗二、操作：加熱二氧化錳，伸入帶火星木條
現象：木條__________________ 。
結論：加熱二氧化錳不產生氧氣
實驗三、操作：__________________ 。
現象：木條迅速復燃
結論：二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應符號表達式為_________________。
總結：二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
（1）請你幫小張同學填寫實驗方案中未填完的空格。
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出方案內的“總結”，他補充了二個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗驗證。
第一個方面的探究實驗，其目的是證明二氧化錳在反應前后質量不變。
第二個方面的探究實驗，其目的是____________________。
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中，小英同學用如圖表示相關物質的質量（m）與消耗的氯酸鉀質量（M）變化關系，其中正確的是__________。
探究三 認識化學式豐富的內涵
下表是幾種常見的酯類物質，請你一起完成（1）、（2）、（3）、（4）題的填空
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
（1）甲酸甲酯的相對分子質量為___________。
（2）據表推測X的化學式________________。
（3）實驗測得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）組成的混合物中氫元素的質量分數為a%，試求：
①a%的數值范圍__________（精確到0.1%）。
②該混合物中氧元素的質量分數為__________。
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【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見物質，它們之間存在如圖所示的轉化關系，B和E組成元素相同，請根據信息和圖示回答問題（反應條件和部分生成物已略去）。
（1）E的化學式_____，B的化學式_____。
（2）寫出E轉化為D的化學方程式_____。
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【題目】已知A、B的組成元素相同，其在常溫下均為液體，E在C中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體F，它們相互轉化如圖所示（→表示反應物轉化成另外的物質）請推斷：
（1）寫出下列物質的化學式：A_______；D________；F__________；
（2）R在反應①中起_________作用；
（3）寫出反應③的文字表達式_____________________；該反應所屬的化學基本反應類型是_____________。
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【題目】小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氫水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關于圖1、圖2中的實驗以下說法中錯誤的是（ ）
①圖2比圖1的實驗更環保、更節約；
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷在動；
③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；
④圖1中燒杯甲中液體會變成紅色，燒杯乙不變色；
⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅；
A.①②B.③④C.③⑤D.④⑤
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