【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如下：
（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。
（2）寫出變化②中N2、H2反應(yīng)生成NH3的符號表達式：_________________________。
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如本流程中將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來的最適宜的溫度是－33.35℃。則根據(jù)下表判斷，變化①將空氣中N2與O2分離時最適宜的溫度是________℃。變化①屬于__________變化。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃ | －252 | －195.8 | －183 | －33.35 |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲～己是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖，“→”表示能轉(zhuǎn)化，“—”表示能反應(yīng)，其中甲乙的組成相同，且己是液態(tài)金屬，下列說法錯誤的是
A. 甲可以轉(zhuǎn)化成丙
B. 丙丁都是氣體
C. 該圖涉及2個分解反應(yīng)
D. 甲乙戊都是氧化物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）生活中處處蘊含著化學(xué)知識：
① 人體中含量最高的金屬元素是_________（填序號）。
a H b O c Ca
② 下列氣體不屬于空氣污染物的是_________（填序號）。
a二氧化碳 b二氧化硫 c二氧化氮
③可用作食品保護氣的是_________（填序號）。
a氮氣 b氧氣 c氫氣
④下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是______（填序號）。
a過氧化氫 b水銀 c氯化鈉
（2）礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如表所示，請回答：
礦物質(zhì)水中主要成分（mg/1L） | |
偏硅酸（H2SiO3）≥25 硫酸根≥0.05 氯離子≤5Mu | 鈣≥0.2 鈉≥0.2鉀≥0.2 鎂≥0.2 |
①水中鈣、鈉等指的是_____（填“單質(zhì)”或“元素”）；
②水中會溶有少量氧氣。請用符號表示兩個氧分子______；
③右表中的氯離子符號可表示為_______；
④水中含有硫酸鈉，其化學(xué)式為_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A.硅元素的核電荷數(shù)為14
B.硅元素是地殼中含量第二高的元素
C.硅元素在元素周期表中位于第三周期
D.硅的相對原子質(zhì)量為28.09 g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體，針對這一現(xiàn)象及該反應(yīng)的應(yīng)用，他們開展了如下探究，請仔細閱讀并完成下列探究報告。
（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。
（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：
空氣成分一：氧氣；空氣成分二：氮氣；空氣成分三：水蒸氣；空氣成分四：二氧化碳。
（實驗一）鎂與氧氣的反應(yīng)
（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。
實驗中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題：
（1）實驗開始前先_____；
（2）為了完成本實驗，方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的_____（填字母）；
（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____；
（4）催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度，溫度、反應(yīng)物的濃度（或質(zhì)量分數(shù)）、反應(yīng)物接觸面積等也會影響化學(xué)反應(yīng)速度。分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因是_______。
（二）燃燒鎂帶
將鎂帶打磨，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。
實驗結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。
（實驗二）鎂與氮氣的反應(yīng)
（一）獲取氮氣：
方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣；
方法2：實驗室將氨氣通過紅熱的氧化銅，可制得純凈的氮氣和銅。屬于化學(xué)變化的是_____（填“方法1”或“方法2”）
（二）燃燒鎂帶
打磨鎂帶光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂，其中氮元素的化合價為﹣3，則該反應(yīng)的符號表達式為_____
（實驗三）鎂與水蒸氣的反應(yīng)
實驗裝置如下圖所示：
（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是______；
（2）實驗開始時，應(yīng)先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是_____；
（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是____；
實驗結(jié)論：鎂粉能和水蒸氣反應(yīng)，但裝置B中并沒有產(chǎn)生黑色固體
（探究結(jié)論）根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的_____反應(yīng)產(chǎn)生的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】電解水時，加入少量氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性（如圖所示）。現(xiàn)將一定質(zhì)量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后，下列說法正確的是（ ）
A. 溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)沒有改變
B. A中收集到的是氧氣
C. 陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2
D. B中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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【題目】如圖是在元素周期表中的一方格，下列有關(guān)說法錯誤的是
A.氙原子序數(shù)為54B.氙的相對原子質(zhì)量為131.3克
C.氙元素屬于稀有氣體元素D.氙元素符號為Xe
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【題目】（1）說出下面符號中“2”的意義
①SO42-中_____； ②3H2O_____； ③2Ba_____；④
_____；
（2）根據(jù)文字敘述書寫方程式
①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣_____；
②紅磷在空氣中燃燒_____；
③氫氧化亞鐵與氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵_____。
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【題目】某化學(xué)興趣小組利用如下裝置制取氧氣。請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：a___________ ， b___________。
（2）若用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，可選擇__________(填標(biāo)號)，收集干燥氧氣裝置可選擇_________(填標(biāo)號)，理由是_______________。若用此裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是_________________。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇__________(填標(biāo)號)，該裝置有一不足之處請說明__________ ，該反應(yīng)的符號表達式為__________________ 。該實驗的主要步驟有：①裝藥品②檢查裝置氣密性③將裝置固定在鐵架臺上④收集氣體⑤加熱。則正確的操作順序是_____________。實驗完畢，應(yīng)先_____________，其目的是_____________ 。
（4）若用如圖所示的裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。如果再增加一種儀器__________(填名稱)就可以測量所得氣體的體積。
（5）實驗中常有異常狀況出現(xiàn)。若不慎將燃著的酒精燈打翻在實驗桌上燃燒起來，應(yīng)采取的緊急措施是________________ 。實驗中若發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因是______________（說一點）。
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