【題目】 為了研究質量守恒定律，某同學設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：
（1）該同學白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，請解釋造成托盤天平不平衡的原因？____________________
（2）反思：白磷燃燒_____（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，并說明理由。____________
【答案】白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球1膨脹，產生浮力；燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，是因為白磷燃燒消耗了氧氣，氣球1縮小，空氣進入氣球2中 遵守 反應前后原子種類、總個數和質量都不變
【解析】
（1）白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球1膨脹，產生浮力；
燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，是因為白磷燃燒消耗了氧氣，氣球1縮小，空氣進入氣球2中。
故答案為：白磷燃燒時托盤天平指針偏向右邊，是因為白磷燃燒放熱，導致氣球1膨脹，產生浮力；
燃燒后冷卻至室溫托盤天平指針又偏向左邊，是因為白磷燃燒消耗了氧氣，氣球1縮小，空氣進入氣球2中。
（2）白磷燃燒遵守質量守恒定律，這是因為反應前后原子種類、總個數和質量都不變。
故答案為：遵守；反應前后原子種類、總個數和質量都不變。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】各種新型傳感器的使用，使部分化學實驗的數據采集更準確，并且能夠在電腦上直觀的顯示出來。某化學興趣小組將氧氣濃度傳感器放入集氣瓶內，點燃蠟燭后在如圖所示的密閉裝置內燃燒至熄滅。用氧氣濃度傳感器采集所得這一過程中瓶內氧氣含量的變化情況如圖所示。下列判斷正確的是（ ）
A. 蠟燭燃燒屬于化合反應
B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
D. 整個實驗過程中，裝置內物質的總質量不斷減少
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應過程中各物質的質量如表所示，下列說法不正確的是（ ）
物質 | X | Y | Z | W |
反應前質量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應后質量/g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑
C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是
A. X表示N2
B. 氧原子的結構示意圖是
C. 核外電子數由小到大依次為C< X<O
D. 碳原子的質量等于碳原子質子的質量加上核外電子的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____．
(2)寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____；收集純凈的此氣體應選用的裝置是_____；
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是_____；如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應從_____(填“e”或“f”)端管通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應
B. 生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構成
C. 生成物丁中碳和氧元素的質量比為1:2
D. 參加反應的甲和乙的分子個數比為2:7
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2能使潤濕的藍色石蕊試紙變紅，原因是_____（用化學方程式表示）。
若用如圖裝置證明：使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作，應采取的操作順序是_____（填序號，其中①②③可重復使用）
①從b端通N2
②打開分液漏斗活塞，向廣口瓶中滴加適量水
③從a端通CO2
④將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅。在實驗過程中小組同學發現了一些“異常現象”，并沒有成功制得氫氧化銅。請你一起參與小組分析討論，并回答下列相關問題：
實驗原理：CuO 
CuSO4 
Cu（OH）2
轉化①的化學反應方程式為_____；轉化②的化學反應方程式為_____。
查閱資料：（1）硫酸銅溶液顯酸性
（2）可采用加熱的方法，加快氧化銅和稀硫酸的反應速度
（3）氫氧化銅的熱穩定性較差，溫度高于80℃時，會分解成氧化銅和水
異常現象一：最終什么沉淀都沒有，只得到藍色液體
異常現象二：剛開始有藍色沉淀出現，但一會兒后部分沉淀變成黑色
異常現象三：試管中黑色固體一直未消失，并沒有出現藍色液體，更沒有藍色沉淀
交流與討論一：
針對異常現象一：小明認為藍色液體中除含有硫酸銅，還可能含有的溶質是_____（化學式）。
實驗驗證：
（1）小華認為只需加入紫色石蕊試液，即可判斷。其他同學一致反對，其原因是_____。
（2）為了不影響氫氧化銅的制備，你認為可向藍色溶液中加入_____檢驗（填序號）。
A 氧化銅 B 酚酞試液 C 氯化鋇溶液 D 鋁粉
交流與討論二：
針對異常現象二：小華查閱資料后找到了原因，你認為可能是因為_____；部分沉淀變成黑色時，發生反應的化學方程式為_____。
交流與討論三：
針對異常現象三：小芳剖析實驗過程，認為形成這一異常現象的原因可能是在氧化銅中先加入了_____（化學式）試劑。
反思與小結：在驗證鹽酸與氫氧化鈉能發生反應時，需用到酚酞試液。其實也可以不用指示劑，先在氫氧化鈉溶液中加入_____，再滴加稀鹽酸。如觀察到_____現象時，也能證明它們發生了反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是小明設計的化學動力小車，他在試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，將小車放在摩擦系數極小的道路上，過一會小車就向左運動了。
（可選試劑）①鋅粉；②鐵粉；③銅粉；④10%的稀鹽酸；⑤干冰
（1）在加入的兩種試劑總質量相同的條件下，若加一次藥品能使小車在同一條水平道路上行程最遠，應選擇的金屬是_____（填序號），并且兩種試劑使用的量要控制在恰好完全反應，此反應的化學方程式為_____；
（2）在加入的兩種試劑總質量相同的條件下，要使小車運動的速度最快，應往試管中加入上述哪種金屬？_____（填序號），原因是_____，產生氫氣速度更快；
（3）有的同學根據上述小車推進原理，發現不進行化學反應，也能使小車運動，則他在試管中投入的試劑可能是_____，其利用了它的_____（填“物理”或“化學”）性質。
（繼續探究）
（4）在不增減小車的設備、不改變試劑總質量及道路的摩擦系數不變的條件下，從理論上講，如何使小車跑得更遠？請你在下表中寫出兩種改進的方法并給出理由。
改進的方法 | 簡述理由 | |
1 | _____ | _____ |
2 | _____ | _____ |
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